Revisión documental. Educación emocional en primer infancia en la última década
Esta investigación es el producto de una revisión documental, cuyo fin es analizar el estado de conocimiento sobre la influencia de la educación emocional en la primera infancia, durante la última década en algunos países de Iberoamérica. En este análisis se hizo una indagación acerca de la manera e...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2019
- Institución:
- Universidad Distrital Francisco José de Caldas
- Repositorio:
- RIUD: repositorio U. Distrital
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.udistrital.edu.co:11349/22705
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11349/22705
- Palabra clave:
- Educación y desarrollo emocional, familia, primera infancia, cultura, desarrollo y revisión documental
Especialización en Infancia, Cultura y Desarrollo - Tesis y disertaciones académicas
Desarrollo infantil
Educación en la primera infancia
Emociones infantiles
Education and emotional development, family, early childhood, culture, development and document review
- Rights
- License
- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
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Esta investigación es el producto de una revisión documental, cuyo fin es analizar el estado de conocimiento sobre la influencia de la educación emocional en la primera infancia, durante la última década en algunos países de Iberoamérica. En este análisis se hizo una indagación acerca de la manera en como son abordadas y definidas las emociones, el rol de la familia en la formación del niño desde la primera infancia, la primera infancia como etapa de la vida, el concepto de niño/niña, y los enfoques desde donde se asume el desarrollo infantil; además, de los referentes teóricos más citados en lo que refiere el estudio de la Educación Emocional. Este documento es de corte cualitativo sistemático, se hizo uso de la heurística y la hermenéutica como base fundamental para el análisis de resultados, utilizando como instrumentos de investigación el formato RAE y la matriz de conceptos, la cual está asociada en el marco metodológico. El estudio culmina de tal manera que se establece la necesidad de realizar un estudio profundo acerca de la influencia de la primera infancia y que esta somera investigación funcione como antecedente para constituir investigaciones futuras de tendencia etnográficas en cuanto a las temáticas de estudio sobre educación emocional en países como España, México, Colombia y Uruguay durante la última década. |
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Bothert Ortiz, KarinaDíaz Ortiz, Jazmín Paola2020-03-26T06:43:09Z2020-03-26T06:43:09Z2019-11-30http://hdl.handle.net/11349/22705Esta investigación es el producto de una revisión documental, cuyo fin es analizar el estado de conocimiento sobre la influencia de la educación emocional en la primera infancia, durante la última década en algunos países de Iberoamérica. En este análisis se hizo una indagación acerca de la manera en como son abordadas y definidas las emociones, el rol de la familia en la formación del niño desde la primera infancia, la primera infancia como etapa de la vida, el concepto de niño/niña, y los enfoques desde donde se asume el desarrollo infantil; además, de los referentes teóricos más citados en lo que refiere el estudio de la Educación Emocional. Este documento es de corte cualitativo sistemático, se hizo uso de la heurística y la hermenéutica como base fundamental para el análisis de resultados, utilizando como instrumentos de investigación el formato RAE y la matriz de conceptos, la cual está asociada en el marco metodológico. El estudio culmina de tal manera que se establece la necesidad de realizar un estudio profundo acerca de la influencia de la primera infancia y que esta somera investigación funcione como antecedente para constituir investigaciones futuras de tendencia etnográficas en cuanto a las temáticas de estudio sobre educación emocional en países como España, México, Colombia y Uruguay durante la última década.This research is the product of a documentary review, whose purpose is to analyze the state of knowledge about the influence of emotional education in early childhood, during the last decade in some Latin American countries. In this analysis an inquiry was made about the way in which emotions are approached and defined, the role of the family in the formation of the child from early childhood, early childhood as a stage of life, the concept of boy/girl and approaches from which child development is assumed, also, of the most cited theoretical references in the study of Emotional Education. This document is a systematic qualitative one, heuristics and hermeneutics were used as a fundamental basis for the analysis of results, using the RAE format and the concept matrix as research instruments, which is associated in the methodological framework. The study culminates in such a way that the need to carry out an in-depth study about the influence of early childhood is established and that this research works as a background to constitute future research of ethnographic tendency regarding the topics of study on emotional education in countries like Spain, Mexico, Colombia, and Uruguay during the last decade.pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Abierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Educación y desarrollo emocional, familia, primera infancia, cultura, desarrollo y revisión documentalEspecialización en Infancia, Cultura y Desarrollo - Tesis y disertaciones académicasDesarrollo infantilEducación en la primera infanciaEmociones infantilesEducation and emotional development, family, early childhood, culture, development and document reviewRevisión documental. Educación emocional en primer infancia en la última décadaDocumentary Review: Emotional education in early childhood in the last decadeMonografíainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTHUMBNAILDíazOrtizJazmínPaola2019.pdf.jpgDíazOrtizJazmínPaola2019.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg5431http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/22705/3/D%c3%adazOrtizJazm%c3%adnPaola2019.pdf.jpgd78e5937fe960fc18434b758a937813cMD53open accessORIGINALDíazOrtizJazmínPaola2019.pdfDíazOrtizJazmínPaola2019.pdfapplication/pdf1002372http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/22705/1/D%c3%adazOrtizJazm%c3%adnPaola2019.pdfc2c4450e990a6d1e02ee6f5e59ead943MD51open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-87163http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/22705/2/license.txtda5c6a3ca62d5dd4853000a60fee7083MD52open access11349/22705oai:repository.udistrital.edu.co:11349/227052023-06-13 11:02:55.552open accessRepositorio Institucional Universidad Distrital - 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