Apoyo a los procesos de educación ambiental y cultural en la cuenca del río Salitre Torca, llevados a cabo por el Jardín Botánico de Bogotá.
El Jardín Botánico de Bogotá “José Celestino Mutis” (JBB) es un centro de investigación, conservación y preservación de los ecosistemas andinos y alto andinos. Está conformado por tres Subdirecciones, una de ellas la Subdirección Educativa y Cultural en donde se ejecutó la pasantía, desarrollándose...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universidad Distrital Francisco José de Caldas
- Repositorio:
- RIUD: repositorio U. Distrital
- Idioma:
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- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11349/23815
- Palabra clave:
- Cuenca
Impacto procesos formativos
Educación ambiental
Jardín botánico
Tecnología en Saneamiento Ambiental - Tesis y disertaciones académicas
Jardín Botánico José Celestino Mutis (Bogotá, Colombia)
Educación ambiental
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Apoyo a los procesos de educación ambiental y cultural en la cuenca del río Salitre Torca, llevados a cabo por el Jardín Botánico de Bogotá. Cuenca Impacto procesos formativos Educación ambiental Jardín botánico Tecnología en Saneamiento Ambiental - Tesis y disertaciones académicas Jardín Botánico José Celestino Mutis (Bogotá, Colombia) Educación ambiental Procesamiento de datos Cuenca Impact educational processes Environmental education Botanical Garden |
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El Jardín Botánico de Bogotá “José Celestino Mutis” (JBB) es un centro de investigación, conservación y preservación de los ecosistemas andinos y alto andinos. Está conformado por tres Subdirecciones, una de ellas la Subdirección Educativa y Cultural en donde se ejecutó la pasantía, desarrollándose en la cuenca Salitre – Torca. La pasantía se enfocó en el apoyo técnico al profesional de los distintos procesos de educación ambiental. Se propusieron y se desarrollaron piezas educativas para fortalecer los procesos de educación no formal ajustadas a las temáticas de interés para la cuenca. Acompañado a esto, se realizaron charlas y apoyos en actividades tendientes al fortalecimiento de los conocimientos, acompañados de trabajo de campo (plantaciones, recorridos y talleres de agricultura urbana). Finalmente, se determinó al impacto generado con dichas capacitaciones en la población intervenida con el fin contar con una aproximación a la efectividad de estas. Para ello se compararon los resultados de los cuestionarios PRE y POST aplicados a las poblaciones intervenidas con un análisis de varianzas (ANOVA) y pruebas de correlación de Spearman Durante los tres meses de desarrollo de la pasantía se cumplió con el apoyo técnico y pedagógico en diferentes sesiones, charlas, capacitaciones y talleres propuestos por el profesional de campo. En este periodo se capacitaron un total de 750 personas pertenecientes a las localidades en donde fue desarrollada la pasantía (Suba y Usaquén). Se desarrollaron dos propuestas de metodologías - “El granjero” y “Ponte a prueba”- que reforzarán el taller Agricultura Urbana. El análisis ANOVA sugirió que la educación no formal del JBB impacta positivamente sobre las distintas poblaciones, aunque no de manera contundente; en general se alcanza un aumento de 0,404 en el resultado final que da cuenta de lo aprendido. |
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Finalmente, se determinó al impacto generado con dichas capacitaciones en la población intervenida con el fin contar con una aproximación a la efectividad de estas. Para ello se compararon los resultados de los cuestionarios PRE y POST aplicados a las poblaciones intervenidas con un análisis de varianzas (ANOVA) y pruebas de correlación de Spearman Durante los tres meses de desarrollo de la pasantía se cumplió con el apoyo técnico y pedagógico en diferentes sesiones, charlas, capacitaciones y talleres propuestos por el profesional de campo. En este periodo se capacitaron un total de 750 personas pertenecientes a las localidades en donde fue desarrollada la pasantía (Suba y Usaquén). Se desarrollaron dos propuestas de metodologías - “El granjero” y “Ponte a prueba”- que reforzarán el taller Agricultura Urbana. El análisis ANOVA sugirió que la educación no formal del JBB impacta positivamente sobre las distintas poblaciones, aunque no de manera contundente; en general se alcanza un aumento de 0,404 en el resultado final que da cuenta de lo aprendido.The Bogotá Botanical Garden "José Celestino Mutis" (JBB) is a center for research, conservation and preservation of the Andean and high Andean ecosystems. It is made up of three subdivisions, one of them the Educational and Cultural Subdirectorate where the internship, taking place in the Salitre - Torca basin. The internship focused on technical support to the professional of the different environmental education processes. Educational pieces were proposed and developed to strengthen adjusted non-formal education processes to the topics of interest to the basin. Accompanied by this, talks and support were held in activities aimed at strengthening knowledge, accompanied by field work (plantations, tours and workshops on urban agriculture). Finally, the impact generated by said trainings on the intervened population was determined in order to have an approximation of their effectiveness. To do this, the results of the PRE and POST questionnaires applied to the intervened populations were compared with an analysis of variance (ANOVA) and Spearman's correlation tests. During the three months of development of the internship, technical and pedagogical support was provided in different sessions, talks, trainings and workshops proposed by the field professional. During this period, a total of 750 people from the localities where the internship was developed (Suba and Usaquén) were trained. Two methodological proposals were developed - "The farmer" and "Test yourself" - that will reinforce the Urban Agriculture workshop. The ANOVA analysis suggested that JBB non-formal education positively impacts different populations, although not conclusively; in general, an increase of 0.404 is achieved in the final result that accounts for what has been learned.pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Abierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2CuencaImpacto procesos formativosEducación ambientalJardín botánicoTecnología en Saneamiento Ambiental - Tesis y disertaciones académicasJardín Botánico José Celestino Mutis (Bogotá, Colombia)Educación ambientalProcesamiento de datosCuencaImpact educational processesEnvironmental educationBotanical GardenApoyo a los procesos de educación ambiental y cultural en la cuenca del río Salitre Torca, llevados a cabo por el Jardín Botánico de Bogotá.Support for environmental and cultural education processes in the Salitre Torca river basin, carried out by the Bogotá Botanical Garden.Pasantíainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTHUMBNAILCortesGuzmanLeonelEduardo2020.pdf.jpgCortesGuzmanLeonelEduardo2020.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg5400http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/23815/10/CortesGuzmanLeonelEduardo2020.pdf.jpg221f1965ac9f6e709c46f701f7561700MD510open accessLicencia y autorización de los autores para publicar.pdf.jpgLicencia y autorización de los autores para publicar.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg13256http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/23815/11/Licencia%20y%20autorizaci%c3%b3n%20de%20los%20autores%20para%20publicar.pdf.jpg09a8f802a0737bd88df897c014c0aa85MD511open accessORIGINALCortesGuzmanLeonelEduardo2020.pdfCortesGuzmanLeonelEduardo2020.pdfapplication/pdf1277494http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/23815/1/CortesGuzmanLeonelEduardo2020.pdfe64b660346760d86068b1eab4dc57989MD51open 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