Incidencia del aprendizaje del inglés como lengua extranjera en la expresión oral de los niños y niñas de jardín 2
Este proyecto esta enfocado principalmente en conocer que incidencia tiene el aprendizaje del inglés como lengua extranjera en la expresión oral de los niños y las niñas. Para esto, nos enfocamos en la perspectiva de diferentes autores que nos ayudaron a comprender de que manera se desarrolla y se a...
- Autores:
-
Niño Jimenez, Luisa Fernanda
Gordon Diaz , Maria Fernanda
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad Distrital Francisco José de Caldas
- Repositorio:
- RIUD: repositorio U. Distrital
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.udistrital.edu.co:11349/42519
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11349/42519
- Palabra clave:
- Expresión oral
Enseñanza
Aprendizaje
Bilingüismo
Segunda lengua
Licenciatura en Pedagogía Infantil -- Tesis y disertaciones académicas
Aprendizaje del inglés como lengua extranjera
Expresión oral infantil
Desarrollo del lenguaje
Metodología de investigación educativa
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Bilingualism
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Este proyecto esta enfocado principalmente en conocer que incidencia tiene el aprendizaje del inglés como lengua extranjera en la expresión oral de los niños y las niñas. Para esto, nos enfocamos en la perspectiva de diferentes autores que nos ayudaron a comprender de que manera se desarrolla y se aprende tanto la lengua materna, como una segunda lengua. De igual forma, estos autores nos brindan información que nos permiten entender las diferentes etapas que tienen estos procesos y como a pesar de todo cada niño y niña lo hace de forma distinta. Para poner en práctica dichas teorías nos planteamos un camino metodológico, el cual nos permitió comprender de una mejor manera lo que cada uno de los autores nos dice, pues gracias a las diferentes herramientas e instrumentos utilizados en esta investigación, logramos esclarecer algunas dudas que surgieron a lo largo de esta. |
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Avendaño, F. & Miretti, M. (2013): El desarrollo de la lengua oral en el aula. Argentina. Ediciones HomoSampiens Beltran, M. (2017): El aprendizaje del idioma inglés como lengua extranjera. Ecuador Bonilla, E. & Rodríguez, P. (1995): Cap. 3. Más allá del dilema de los métodos. Más allá de los métodos, La investigación en las ciencias sociales. p. 105-115. Bogotá, Colombia. Ed. Norma Bruner, J. (1983): El habla del niño. New York. Paidos Calderón, R. (2016): La importancia del lenguaje y el aprendizaje en el desarrollo del niño0 Diaz, M. (2009): El lenguaje oral en el desarrollo infantil. Granada Eliason, w. (1994): La adquisición de una segunda lengua como agente de cambio en la enseñanza. New Jersey, estados unidos. Gil, A. Ramírez, A. & Sanabria, C. (SF): Smile Room: Una plataforma para la practica y el refuerzo de la escucha en el idioma inglés como lengua extranjera. Bogotá, Colombia Guber, R. (2001): La etnografía, método, campo y reflexividad. Bogotá, Colombia. Mineducación: Bases para una nación bilingüe y competitiva https://www.mineducacion.gov.co/1621/article-97498.html Mieducación: Lengua extranjera https://www.mineducacion.gov.co/portal/micrositios-preescolar-basica-y-media/Educacion-Privada/Calidad/364450:Lengua-Extranjera Muñoz, A. (2010): Psicología del desarrollo en la etapa de educación infantil. España Muñoz, C. & López, D. (2003): Aprendizaje temprano de una segunda lengua. Madrid. Murado, J. (2020): Didáctica de inglés en la educación infantil. Métodos para la enseñanza y aprendizaje de la lengua inglesa. España. Ed. Ideas propias. Rodríguez, A. (2019): Políticas educativas de bilingüismo: Practicas pedagógicas en lengua extranjera- inglés de docentes de transición. Bogotá, Colombia Rodríguez, M. (2015): El taller: Una experiencia para aprender, enseñar e investigar Roldan, A. (2016): Obstáculos en el aprendizaje del inglés como lengua extranjera en dos grupos de población bogotana. Bogotá, Colombia Ruiz, M. (2009): El aprendizaje de una lengua extranjera a distintas edades. Espiral cuadernos del profesorado SED: Lineamiento pedagógico y curricular para la educación inicial en el distrito. Bogotá, Colombia SED (2020): El “revolcón” en el aprendizaje del inglés en colegios públicos en Bogotá https://www.educacionbogota.edu.co/portal_institucional/node/7703 Taylor, S. & Bogdan. R. (1987): Introducción a los métodos cualitativos de investigación. España. Ed. Paidos Valencia, M. (2016): El bilingüismo y su incidencia en el léxico infantil bilingüe. Bogotá, Colombia. Infancias imágenes Vidiella, R. (2016): La pedagogía Pikler- Loczy de educación infantil. España. Ed. RELAdEI Yépez, E. & Padilla, G. (2021): La oralidad y las dimensiones del lenguaje en los infantes. Ecuador. Revista cognosis |
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Para poner en práctica dichas teorías nos planteamos un camino metodológico, el cual nos permitió comprender de una mejor manera lo que cada uno de los autores nos dice, pues gracias a las diferentes herramientas e instrumentos utilizados en esta investigación, logramos esclarecer algunas dudas que surgieron a lo largo de esta.This project is mainly focused on knowing what impact learning English as a foreign language has on children's oral expression. For this, we focused on the perspective of different authors who helped us understand how both the mother tongue and a second language are developed and learned. In the same way, these authors provide us with information that allows us to understand the different stages that these processes have and how, despite everything, each child does it differently. To put these theories into practice, we proposed a methodological path, which allowed us to better understand what each of the authors tells us, because thanks to the different tools and instruments used in this research, we were able to clarify some doubts that arose throughout it.pdfspaExpresión oralEnseñanzaAprendizajeBilingüismoSegunda lenguaLicenciatura en Pedagogía Infantil -- Tesis y disertaciones académicasAprendizaje del inglés como lengua extranjeraExpresión oral infantilDesarrollo del lenguajeMetodología de investigación educativaOral expressionteachinglearningBilingualismSecond languageIncidencia del aprendizaje del inglés como lengua extranjera en la expresión oral de los niños y niñas de jardín 2Impact of learning english as a foreign language on the oral expression of kindergarten children 2bachelorThesisMonografíainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fAbierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Avendaño, F. & Miretti, M. (2013): El desarrollo de la lengua oral en el aula. Argentina. Ediciones HomoSampiensBeltran, M. (2017): El aprendizaje del idioma inglés como lengua extranjera. EcuadorBonilla, E. & Rodríguez, P. (1995): Cap. 3. Más allá del dilema de los métodos. Más allá de los métodos, La investigación en las ciencias sociales. p. 105-115. Bogotá, Colombia. Ed. NormaBruner, J. (1983): El habla del niño. New York. PaidosCalderón, R. (2016): La importancia del lenguaje y el aprendizaje en el desarrollo del niño0Diaz, M. (2009): El lenguaje oral en el desarrollo infantil. GranadaEliason, w. (1994): La adquisición de una segunda lengua como agente de cambio en la enseñanza. New Jersey, estados unidos.Gil, A. Ramírez, A. & Sanabria, C. (SF): Smile Room: Una plataforma para la practica y el refuerzo de la escucha en el idioma inglés como lengua extranjera. Bogotá, ColombiaGuber, R. (2001): La etnografía, método, campo y reflexividad. Bogotá, Colombia.Mineducación: Bases para una nación bilingüe y competitiva https://www.mineducacion.gov.co/1621/article-97498.htmlMieducación: Lengua extranjera https://www.mineducacion.gov.co/portal/micrositios-preescolar-basica-y-media/Educacion-Privada/Calidad/364450:Lengua-ExtranjeraMuñoz, A. (2010): Psicología del desarrollo en la etapa de educación infantil. EspañaMuñoz, C. & López, D. (2003): Aprendizaje temprano de una segunda lengua. Madrid.Murado, J. (2020): Didáctica de inglés en la educación infantil. Métodos para la enseñanza y aprendizaje de la lengua inglesa. España. Ed. Ideas propias.Rodríguez, A. (2019): Políticas educativas de bilingüismo: Practicas pedagógicas en lengua extranjera- inglés de docentes de transición. Bogotá, ColombiaRodríguez, M. (2015): El taller: Una experiencia para aprender, enseñar e investigarRoldan, A. (2016): Obstáculos en el aprendizaje del inglés como lengua extranjera en dos grupos de población bogotana. Bogotá, ColombiaRuiz, M. (2009): El aprendizaje de una lengua extranjera a distintas edades. Espiral cuadernos del profesoradoSED: Lineamiento pedagógico y curricular para la educación inicial en el distrito. Bogotá, ColombiaSED (2020): El “revolcón” en el aprendizaje del inglés en colegios públicos en Bogotá https://www.educacionbogota.edu.co/portal_institucional/node/7703Taylor, S. & Bogdan. R. (1987): Introducción a los métodos cualitativos de investigación. España. Ed. PaidosValencia, M. (2016): El bilingüismo y su incidencia en el léxico infantil bilingüe. Bogotá, Colombia. Infancias imágenesVidiella, R. (2016): La pedagogía Pikler- Loczy de educación infantil. España. Ed. RELAdEIYépez, E. & Padilla, G. (2021): La oralidad y las dimensiones del lenguaje en los infantes. Ecuador. 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