Desarrollo del pensamiento divergente en el aula de inglés como lengua extranjera

Este proyecto de investigación estudió como promover el pensamiento divergente basado en problemas sobre la enseñanza del inglés como lengua extranjera, considerando que las instituciones educativas deben suscitar la comprensión del idioma inglés utilizando actividades que incentiven la creatividad...

Full description

Autores:
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2021
Institución:
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Repositorio:
RIUD: repositorio U. Distrital
Idioma:
spa
OAI Identifier:
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Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/11349/31104
Palabra clave:
Inglés como lengua extranjera
Creatividad
Pensamiento divergente
Aprendizaje basado en problemas
Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Inglés - Tesis y disertaciones académicas
Ingles - Enseñanza
Educación
Comunicación
English as a foreign language
Creativity
Divergent thinking
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description Este proyecto de investigación estudió como promover el pensamiento divergente basado en problemas sobre la enseñanza del inglés como lengua extranjera, considerando que las instituciones educativas deben suscitar la comprensión del idioma inglés utilizando actividades que incentiven la creatividad y la innovación, brindando herramientas que permitan enfrentar desafíos personales y académicos para el mundo de hoy. Como conclusión, se afirma que la escuela debe ser reconocida como un escenario para abordar realidades que fomenten la implementación de las habilidades comunicativas y creativas en los estudiantes cuando se encuentran aprendiendo un idioma extranjero.
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spelling Ramirez Valencia, AstridRios Rodriguez, Mónica Viviana2023-04-19T15:44:04Z2023-04-19T15:44:04Z2021http://hdl.handle.net/11349/31104Este proyecto de investigación estudió como promover el pensamiento divergente basado en problemas sobre la enseñanza del inglés como lengua extranjera, considerando que las instituciones educativas deben suscitar la comprensión del idioma inglés utilizando actividades que incentiven la creatividad y la innovación, brindando herramientas que permitan enfrentar desafíos personales y académicos para el mundo de hoy. Como conclusión, se afirma que la escuela debe ser reconocida como un escenario para abordar realidades que fomenten la implementación de las habilidades comunicativas y creativas en los estudiantes cuando se encuentran aprendiendo un idioma extranjero.This research project studied how to promote divergent thinking based on problems in English teaching as a foreign language, considering that educational institutions should promote the understanding of English language using activities that encourage creativity and innovation, providing tools to face personal and academic challenges for today's world. In conclusion, it is stated that schools should be recognized as a scenario to address realities that encourage the implementation of communicative and creative skills in students when they are learning a foreign language.pdfspaCC0 1.0 Universalhttp://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/Abierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Inglés como lengua extranjeraCreatividadPensamiento divergenteAprendizaje basado en problemasLicenciatura en Educación Básica con Énfasis en Inglés - Tesis y disertaciones académicasIngles - EnseñanzaEducaciónComunicaciónEnglish as a foreign languageCreativityDivergent thinkingProblem-based learningDesarrollo del pensamiento divergente en el aula de inglés como lengua extranjeraDeveloping Divergent Thinking In The EFL ClassroombachelorThesisProducción Académicainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fORIGINALRiosRodriguezMónicaViviana2022.pdfRiosRodriguezMónicaViviana2022.pdfTrabajo de 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