Acompañamiento de los procesos en lectoescritura de los estudiantes de primer semestre de arte Danzario

En el presente documento se evidencia el acompañamiento de los procesos en lectoescritura de los estudiantes de primer semestre del proyecto de Arte Danzario, de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas (facultad ASAB), más exactamente los procesos concernientes al espacio académico de: Com...

Full description

Autores:
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2018
Institución:
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Repositorio:
RIUD: repositorio U. Distrital
Idioma:
spa
OAI Identifier:
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Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/11349/12923
Palabra clave:
Comprensión
Danza
Oralidad
Lectura
Escritura
Interpretación
Licenciatura en Humanidades y Lengua Castellana - Tesis y disertaciones académicas
Facilidad de lectura - Enseñanza
Arte de escribir - Enseñanza
Escritos académicos
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description En el presente documento se evidencia el acompañamiento de los procesos en lectoescritura de los estudiantes de primer semestre del proyecto de Arte Danzario, de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas (facultad ASAB), más exactamente los procesos concernientes al espacio académico de: Comprensión y producción de textos. A lo largo de dicho acompañamiento se establece una relación entre la danza y los conceptos de oralidad, lectura y escritura. Lo anterior, por medio de la implementación de estrategias que permiten el reconocimiento de la danza como una posibilidad textual capaz de transmitir un mensaje que puede ser leído, comprendido e interpretado por diferentes receptores, al igual que lo ocurrido con los textos escritos. Además, se propende por el fortalecimiento de las habilidades en lectura y escritura de los estudiantes, y se promueve la interpretación y producción de textos de diversas tipologías textuales que evidencien sus características. Los productos finales recogidos durante el proceso son muestra fiel de los avances y dificultades presentes en los estudiantes durante el proceso correspondiente.
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spelling Guzmán Munar, MargothOrtiz Cardona, Harold Steven2018-05-31T21:37:41Z2018-05-31T21:37:41Z2018-02-19http://hdl.handle.net/11349/12923En el presente documento se evidencia el acompañamiento de los procesos en lectoescritura de los estudiantes de primer semestre del proyecto de Arte Danzario, de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas (facultad ASAB), más exactamente los procesos concernientes al espacio académico de: Comprensión y producción de textos. A lo largo de dicho acompañamiento se establece una relación entre la danza y los conceptos de oralidad, lectura y escritura. Lo anterior, por medio de la implementación de estrategias que permiten el reconocimiento de la danza como una posibilidad textual capaz de transmitir un mensaje que puede ser leído, comprendido e interpretado por diferentes receptores, al igual que lo ocurrido con los textos escritos. Además, se propende por el fortalecimiento de las habilidades en lectura y escritura de los estudiantes, y se promueve la interpretación y producción de textos de diversas tipologías textuales que evidencien sus características. Los productos finales recogidos durante el proceso son muestra fiel de los avances y dificultades presentes en los estudiantes durante el proceso correspondiente.In the present document is evident the accompaniment to the reading and writing processes of the students of the first semester of the Dance Art project, of the District University Francisco Jose de Caldas (ASAB faculty), more exactly the processes concerning the academic space of: Understanding and text production. Throughout this accompaniment a relationship is established between dance and the concepts of orality, reading and writing. The forgoing, through the implementation of strategies that allow the recognition of dance as a textual possibility capable of transmitting a message that can be read, understood and interpreted by different receptors, just like what happened with written texts. In addition, it promotes the strengthening of students' reading and writing skills, and promotes the interpretation and production of texts of different text types that demonstrate their characteristics. The final products collected during the process are a faithful demonstration of the advances and difficulties present in the students during the corresponding process.pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Abierto (Texto completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2ComprensiónDanzaOralidadLecturaEscrituraInterpretaciónLicenciatura en Humanidades y Lengua Castellana - Tesis y disertaciones académicasFacilidad de lectura - EnseñanzaArte de escribir - EnseñanzaEscritos académicosUnderstandingDanceOralityReadingWritingInterpretationAcompañamiento de los procesos en lectoescritura de los estudiantes de primer semestre de arte DanzarioAccompaniment of the processes in reading and writing of the first semester students of Danzario artPasantíainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTHUMBNAILOrtizCardonaHarold2018.pdf.jpgOrtizCardonaHarold2018.pdf.jpgIM 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