Implementación de la realidad aumentada en el proceso de enseñanza del idioma inglés

En el ámbito de la educación es cada vez más frecuente la incorporación de nuevas tecnologías, que de una u otra forma aportan y enriquecen todo el proceso de enseñanza. Una de las tecnologías con mayor auge y utilización es la realidad aumentada, pues se enfoca en la búsqueda de nuevas opciones par...

Full description

Autores:
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2020
Institución:
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Repositorio:
RIUD: repositorio U. Distrital
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.udistrital.edu.co:11349/27956
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/11349/27956
Palabra clave:
Realidad Aumentada
Ingles
Educación
Interactivo
Especialización en Ingeniería de Software - Tesis y disertaciones académicas
Realidad aumentada - Aplicaciones
Inglés - Enseñanza
Niños - Enseñanza primaria
Augmented Reality
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Education
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Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
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description En el ámbito de la educación es cada vez más frecuente la incorporación de nuevas tecnologías, que de una u otra forma aportan y enriquecen todo el proceso de enseñanza. Una de las tecnologías con mayor auge y utilización es la realidad aumentada, pues se enfoca en la búsqueda de nuevas opciones para la interacción entre las personas y el mundo digital. Así pues, esta tecnología aporta a la educación grandes beneficios como lo son el aumento en la motivación de los estudiantes y la mejora en la experiencia de aprendizaje, esto a través de la presentación de contenidos atractivos y visuales. Teniendo en cuenta los aspectos anteriormente descritos, su aplicación en la enseñanza y especialmente en la enseñanza del idioma inglés en países con pocas habilidades comunicativas en este lenguaje es de vital importancia, pues permite abarcar una de las necesidades o habilidades globales más importantes en la realidad actual. Por tanto, esta investigación ilustra el desarrollo de una de aplicación en donde se implementa la realidad aumentada para la enseñanza del idioma inglés, tomando como público objetivo a niños pertenecientes a la segunda infancia, población con mayor facilidad para la adquisición y desarrollo de conocimientos, puesto que es en las edades entre 7 y 12 años en donde los niños se encuentran en la fase propositiva/conceptual de su aprendizaje.
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Teniendo en cuenta los aspectos anteriormente descritos, su aplicación en la enseñanza y especialmente en la enseñanza del idioma inglés en países con pocas habilidades comunicativas en este lenguaje es de vital importancia, pues permite abarcar una de las necesidades o habilidades globales más importantes en la realidad actual. Por tanto, esta investigación ilustra el desarrollo de una de aplicación en donde se implementa la realidad aumentada para la enseñanza del idioma inglés, tomando como público objetivo a niños pertenecientes a la segunda infancia, población con mayor facilidad para la adquisición y desarrollo de conocimientos, puesto que es en las edades entre 7 y 12 años en donde los niños se encuentran en la fase propositiva/conceptual de su aprendizaje.In the field of education, the incorporation of new technologies is increasingly frequent, which in one way or another contribute to and enrich the entire teaching process. One of the technologies with the greatest growth and use is augmented reality, as it focuses on the search for new options for interaction between people and the digital world. Thus, this technology brings great benefits to education, such as an increase in student motivation and an improvement in the learning experience, through the presentation of attractive and visual content. Taking into account the aspects described above, its application in teaching and especially in the teaching of the English language in countries with few communication skills in this language is of vital importance, since it allows us to cover one of the most important global needs or abilities in current reality. Therefore, this research illustrates the development of an application where augmented reality is implemented for teaching the English language, taking as a target audience children belonging to second childhood, a population with greater ease for the acquisition and development of knowledge, since it is at the ages between 7 and 12 years where children are in the propositional / conceptual phase of their learning.pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Restringido (Solo Referencia)http://purl.org/coar/access_right/c_16ecRealidad AumentadaInglesEducaciónInteractivoEspecialización en Ingeniería de Software - Tesis y disertaciones académicasRealidad aumentada - AplicacionesInglés - EnseñanzaNiños - Enseñanza primariaAugmented RealityEnglishEducationInteractiveImplementación de la realidad aumentada en el proceso de enseñanza del idioma inglésImplementation of augmented reality in the english language teaching processMonografíainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTHUMBNAILReinaPancheJulioCesar2020.pdf.jpgReinaPancheJulioCesar2020.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg6376http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/27956/4/ReinaPancheJulioCesar2020.pdf.jpg546e81ef74fddb4f6241077219af4a1eMD54open accessLicencia y autorización de los autores para publicar.pdf.jpgLicencia y autorización de los autores para publicar.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg13119http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/27956/5/Licencia%20y%20autorizaci%c3%b3n%20de%20los%20autores%20para%20publicar.pdf.jpg5f6e117e4c6b81f968f2c96210c37ca5MD55open accessORIGINALReinaPancheJulioCesar2020.pdfReinaPancheJulioCesar2020.pdfapplication/pdf2776547http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/27956/1/ReinaPancheJulioCesar2020.pdf7c11b8285c43c708bddf949a96e133f6MD51open accessLicencia y autorización de los autores para publicar.pdfLicencia y autorización de los autores para 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