Enseñanza del concepto “Función de relación” mediante trabajo cooperativo con estudiantes de grado quinto del colegio ciudadela Colsubsidio
El presente trabajo tiene como objetivo evaluar la apropiación del concepto función de relación en los estudiantes del grado quinto del colegio ciudadela Colsubsidio en la ciudad de Bogotá D.C. Se empleó como metodología de trabajo el aprendizaje cooperativo, para lo cual se realizó un análisis de l...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2018
- Institución:
- Universidad Distrital Francisco José de Caldas
- Repositorio:
- RIUD: repositorio U. Distrital
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.udistrital.edu.co:11349/15933
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11349/15933
- Palabra clave:
- Trabajo cooperativo
Función de relación
Ciudadela Colsubsidio
Aprendizaje cooperativo
Licenciatura en Biología - Tesis y disertaciones académicas
Grupos de trabajo
Función de relación
Aprendizaje cooperativo
Team work
Relation function
Citadel Colsubsidio
Cooperative learning
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- License
- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
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El presente trabajo tiene como objetivo evaluar la apropiación del concepto función de relación en los estudiantes del grado quinto del colegio ciudadela Colsubsidio en la ciudad de Bogotá D.C. Se empleó como metodología de trabajo el aprendizaje cooperativo, para lo cual se realizó un análisis de la metodología empleada por los docentes en la institución a partir de un instrumento de observación. Posteriormente se realizó una intervención en el aula de 5 sesiones, cada sesión estuvo acompañada de una breve explicación y una actividad que se desarrolló en grupos de trabajo cooperativo los cuales se conformaron teniendo en cuenta la heterogeneidad de los estudiantes. Finalmente, a partir de situaciones problema postulados por los estudiantes se logró evidenciar que 7 de 10 grupos relacionaron adecuadamente los conceptos: sentidos, sistema nervioso y sistema endocrino, por lo tanto, se generó un aprendizaje significativo frente al concepto “Función de relación”, en contraste, los demás grupos manejan algunos de los conceptos mencionados anteriormente, pero no argumentan correctamente su relación. Aunque las observaciones de clase evidencian que la mayoría de los docentes utilizan metodologías tradicionales, es necesario que estos propicien el desarrollo del aprendizaje cooperativo, este trabajo demuestra que el aprendizaje de la “Función de relación” fue significativo empleando esta metodología en apenas 5 sesiones frente a la memorización que impone la metodología tradicional. |
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Villarreal Gil, Elda JannethPeña Tovar, Sergio Andrés2019-08-02T15:02:24Z2019-08-02T15:02:24Z2018-08-14http://hdl.handle.net/11349/15933El presente trabajo tiene como objetivo evaluar la apropiación del concepto función de relación en los estudiantes del grado quinto del colegio ciudadela Colsubsidio en la ciudad de Bogotá D.C. Se empleó como metodología de trabajo el aprendizaje cooperativo, para lo cual se realizó un análisis de la metodología empleada por los docentes en la institución a partir de un instrumento de observación. Posteriormente se realizó una intervención en el aula de 5 sesiones, cada sesión estuvo acompañada de una breve explicación y una actividad que se desarrolló en grupos de trabajo cooperativo los cuales se conformaron teniendo en cuenta la heterogeneidad de los estudiantes. Finalmente, a partir de situaciones problema postulados por los estudiantes se logró evidenciar que 7 de 10 grupos relacionaron adecuadamente los conceptos: sentidos, sistema nervioso y sistema endocrino, por lo tanto, se generó un aprendizaje significativo frente al concepto “Función de relación”, en contraste, los demás grupos manejan algunos de los conceptos mencionados anteriormente, pero no argumentan correctamente su relación. Aunque las observaciones de clase evidencian que la mayoría de los docentes utilizan metodologías tradicionales, es necesario que estos propicien el desarrollo del aprendizaje cooperativo, este trabajo demuestra que el aprendizaje de la “Función de relación” fue significativo empleando esta metodología en apenas 5 sesiones frente a la memorización que impone la metodología tradicional.The objective of this study is to evaluate the appropriation of the relationship function concept in the fifth grade students of the colegio ciudadela Colsubsidio in the city of Bogotá D.C. cooperative learning was used as a work methodology, for which an analysis of the methodology used by teachers in the institution was carried out based on an observation instrument. Subsequently, an intervention was carried out in the classroom of 5 sessions, each session was accompanied by a brief explanation and an activity that was developed in cooperative work groups which were shaped taking into account the heterogeneity of the students. Finally, from problem situations postulated by the students it was possible to demonstrate that 7 out of 10 groups adequately related the concepts: senses, nervous system and endocrine system, therefore, a significant learning was generated against the concept "Relationship function", In contrast, the other groups handle some of the concepts mentioned above, but do not argue their relationship correctly. Although class observations show that most teachers use traditional methodologies, it is necessary that these encourage the development of cooperative learning, this work shows that the learning of the "relationship function" was significant using this methodology in just 5 sessions in front of to the memorization imposed by the traditional methodology.pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Abierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Trabajo cooperativoFunción de relaciónCiudadela ColsubsidioAprendizaje cooperativoLicenciatura en Biología - Tesis y disertaciones académicasGrupos de trabajoFunción de relaciónAprendizaje cooperativoTeam workRelation functionCitadel ColsubsidioCooperative learningEnseñanza del concepto “Función de relación” mediante trabajo cooperativo con estudiantes de grado quinto del colegio ciudadela ColsubsidioTeaching of the "Relationship function" concept through cooperative work with fifth grade students at the ciudadela Colsubsidio schoolPasantíainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTHUMBNAILPeña, Sergio 2019 ENSEÑANZA DEL CONCEPTO “FUNCIÓN DE RELACIÓN” MEDIANTE TRABAJO COOPERATIVO CON ESTUDIANTES DE GRADO QUINTO DEL COLEGIO CIUDADELA COLSUBSIDIO.pdf.jpgPeña, Sergio 2019 ENSEÑANZA DEL CONCEPTO “FUNCIÓN DE RELACIÓN” MEDIANTE TRABAJO COOPERATIVO CON ESTUDIANTES DE GRADO QUINTO DEL COLEGIO CIUDADELA COLSUBSIDIO.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg4945http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/15933/3/Pe%c3%b1a%2c%20Sergio%202019%20ENSE%c3%91ANZA%20DEL%20CONCEPTO%20%e2%80%9cFUNCI%c3%93N%20DE%20RELACI%c3%93N%e2%80%9d%20MEDIANTE%20TRABAJO%20COOPERATIVO%20CON%20ESTUDIANTES%20DE%20GRADO%20QUINTO%20DEL%20COLEGIO%20CIUDADELA%20COLSUBSIDIO.pdf.jpgd6bec4268df2cb66b1e37bbfedf33eb2MD53open accessORIGINALPeña, Sergio 2019 ENSEÑANZA DEL CONCEPTO “FUNCIÓN DE RELACIÓN” MEDIANTE TRABAJO COOPERATIVO CON ESTUDIANTES DE GRADO QUINTO 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