Resolución de conflictos en el aula : el cine-foro como herramienta pedagógica transversal
El conflicto siempre ha estado inmerso en la sociedad, está naturalizado y además es inherente a los sujetos sociales en cualquier contexto. En este punto, la escuela se presenta como un espacio diverso en donde gracias a la interacción entre diálogos e ideales, se alberga la posibilidad para que de...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2015
- Institución:
- Universidad Distrital Francisco José de Caldas
- Repositorio:
- RIUD: repositorio U. Distrital
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.udistrital.edu.co:11349/24913
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11349/24913
- Palabra clave:
- Conflicto
Pedagogía Dialogante
Cine-foro
Mediación
Licenciatura en Educación Básica con Enfasis en Ciencias Sociales - Tesis y disertaciones académicas
Violencia en la educación
Convivencia
Vida en comunidad
Cine en la educación
Conflic
Dialogical pedagogy
Cinema forum
Mediation
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- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
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El conflicto siempre ha estado inmerso en la sociedad, está naturalizado y además es inherente a los sujetos sociales en cualquier contexto. En este punto, la escuela se presenta como un espacio diverso en donde gracias a la interacción entre diálogos e ideales, se alberga la posibilidad para que dentro de esta se desarrollen diferentes tipologías ligadas a los conflictos y que finalmente terminan alterando el ambiente escolar entre estudiantes, profesores, directivas y trabajadores. Al plantear una propuesta pedagógica pensada como estrategia para lograr el tratamiento y la disminución de los conflictos desde apuestas dialógicas y mediadoras, se encontrará un apoyo esencial en la herramienta pedagógica transversal del “cine-foro”; pues gracias a su carácter informal y ejemplificador de la sociedad, éste logra potenciar en los estudiantes capacidades de análisis, reflexión y crítica, las cuales se evidencian al momento de abordar y dar solución a cualquier conflicto que se desarrolle al interior y exterior del espacio escolar. |
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Cardona Prieto, María MarcelaCastillo Carrillo, Bryan Ferney2020-08-04T14:29:12Z2020-08-04T14:29:12Z2015-11-17http://hdl.handle.net/11349/24913El conflicto siempre ha estado inmerso en la sociedad, está naturalizado y además es inherente a los sujetos sociales en cualquier contexto. En este punto, la escuela se presenta como un espacio diverso en donde gracias a la interacción entre diálogos e ideales, se alberga la posibilidad para que dentro de esta se desarrollen diferentes tipologías ligadas a los conflictos y que finalmente terminan alterando el ambiente escolar entre estudiantes, profesores, directivas y trabajadores. Al plantear una propuesta pedagógica pensada como estrategia para lograr el tratamiento y la disminución de los conflictos desde apuestas dialógicas y mediadoras, se encontrará un apoyo esencial en la herramienta pedagógica transversal del “cine-foro”; pues gracias a su carácter informal y ejemplificador de la sociedad, éste logra potenciar en los estudiantes capacidades de análisis, reflexión y crítica, las cuales se evidencian al momento de abordar y dar solución a cualquier conflicto que se desarrolle al interior y exterior del espacio escolar.The conflict has always been immersed in the society, it is naturalized and it is inherent to the social subjects in any context. At this point, the school is presented as a diverse space where thanks to the interaction between dialogues and goals, exists the possibility that inside it different typologies were embraced and linked to conflicts, in that sense eventually those situations ended altering the school's environment among students, teachers, directors, and employees. This pedagogical proposal is designed as an effective strategy for the conflict's treatment and reduction and it is mediated by Dialogic and intervention approaches. It will find an essential support in the cross-curricular pedagogical strategy the "cinema - forum"; because regarding its casual and exemplary nature in the society, it manages to strengthen the students skills of analysis, reflection, and criticism, those skills become evident when students address and resolve any conflicts that could be presented in and outside of school space.pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Abierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2ConflictoPedagogía DialoganteCine-foroMediaciónLicenciatura en Educación Básica con Enfasis en Ciencias Sociales - Tesis y disertaciones académicasViolencia en la educaciónConvivenciaVida en comunidadCine en la educaciónConflicDialogical pedagogyCinema forumMediationResolución de conflictos en el aula : el cine-foro como herramienta pedagógica transversalConflict resolution in the classroom : the Cine- forum as a cross-curricular pedagogical strategy.Creación o Interpretacióninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTHUMBNAILCastilloCarrilloBryanFerney2015.pdf.jpgCastilloCarrilloBryanFerney2015.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg6053http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/24913/8/CastilloCarrilloBryanFerney2015.pdf.jpgeaaea0b1ef4850b432a429c43320f2d6MD58open accessCC-LICENSElicense_urllicense_urltext/plain; charset=utf-843http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/24913/4/license_url321f3992dd3875151d8801b773ab32edMD54open accesslicense_textlicense_texttext/html; charset=utf-821818http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/24913/5/license_textb19767193fa05eb8852808b812c188a0MD55metadata only accesslicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-819874http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/24913/6/license_rdf38cb62ef53e6f513db2fb7e337df6485MD56open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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