Resolución de conflictos en el aula : el cine-foro como herramienta pedagógica transversal

El conflicto siempre ha estado inmerso en la sociedad, está naturalizado y además es inherente a los sujetos sociales en cualquier contexto. En este punto, la escuela se presenta como un espacio diverso en donde gracias a la interacción entre diálogos e ideales, se alberga la posibilidad para que dentro de esta se desarrollen diferentes tipologías ligadas a los conflictos y que finalmente terminan alterando el ambiente escolar entre estudiantes, profesores, directivas y trabajadores. Al plantear una propuesta pedagógica pensada como estrategia para lograr el tratamiento y la disminución de los conflictos desde apuestas dialógicas y mediadoras, se encontrará un apoyo esencial en la herramienta pedagógica transversal del “cine-foro”; pues gracias a su carácter informal y ejemplificador de la sociedad, éste logra potenciar en los estudiantes capacidades de análisis, reflexión y crítica, las cuales se evidencian al momento de abordar y dar solución a cualquier conflicto que se desarrolle al interior y exterior del espacio escolar.

• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2015
• Institución: Universidad Distrital Francisco José de Caldas
• Repositorio: RIUD: repositorio U. Distrital
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.udistrital.edu.co:11349/24913
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/11349/24913
• Palabra clave: Conflicto; Pedagogía Dialogante; Cine-foro; Mediación; Licenciatura en Educación Básica con Enfasis en Ciencias Sociales - Tesis y disertaciones académicas; Violencia en la educación; Convivencia; Vida en comunidad; Cine en la educación; Conflic; Dialogical pedagogy; Cinema forum; Mediation
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