Diseño de una unidad de enseñanza potencialmente significativa en relación a los elementos orbitales de asteroides.

Desde la prehistoria los asteroides han sido un misterio para la humanidad, desde hace miles de años inicialmente como una mitología y a partir del siglo XIX se evidencia de su existencia y de sus características es por ello que este trabajo se propone como una estrategia al conocimiento y la adquis...

Full description

Autores:
Villagran Chavarro , Jaime Alonso
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2024
Institución:
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Repositorio:
RIUD: repositorio U. Distrital
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.udistrital.edu.co:11349/93368
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/11349/93368
Palabra clave:
Unidades de enseñanza potencialmente significativas (UEPS)
Aprendizaje significativo
Conocimientos previos
Elementos orbitales asteroides
Licenciatura en Física -- Tesis y disertaciones académicas
Astronomía -- Enseñanza
Análisis de órbitas y perturbaciones
Asteroides -- Enseñanza
Aprendizaje significativo
Métodos de enseñanza
Potentially significant teaching units (UEPS)
Meaningful learning
Prior knowledge
Orbital elements asteroids
Rights
License
Abierto (Texto Completo)
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Therefore, learning the concepts and characteristics of the orbital elements of asteroids allows for meaningful knowledge.pdfspaUniversidad Distrital Francisco José de CaldasUnidades de enseñanza potencialmente significativas (UEPS)Aprendizaje significativoConocimientos previosElementos orbitales asteroidesLicenciatura en Física -- Tesis y disertaciones académicasAstronomía -- EnseñanzaAnálisis de órbitas y perturbacionesAsteroides -- EnseñanzaAprendizaje significativoMétodos de enseñanzaPotentially significant teaching units (UEPS)Meaningful learningPrior knowledgeOrbital elements asteroidsDiseño de una unidad de enseñanza potencialmente significativa en relación a los elementos orbitales de asteroides.Design of a potentially meaningful teaching unit regarding asteroid orbital elements.bachelorThesisMonografíainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fAbierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Administración Nacional de Aeronáutica y del Espacio. Nasa. (28 de 06 de 2021). https://www.nasa.gov/sites/default/files/files/asteroids_lithograph.pdf Ausubel, d., Novac, j., Hanesiah, h.. (1983) psicología educativa. Un punto de vista cognoscitivo. ed. trillas. 2da edición. México. Barbosa, l. h. (2008). los experimentos discrepantes en el aprendizaje activo de la física. j . phys . educ, 2(3). Camino, n. (2011). la didactica de la astronomia como campo de investigacion e innovacion educativa. simposio nacional de educacion en astronomia. Duque –Escobar, (2020). guía astronómica Universidad nacional de Colombia. http:///D:/Documents%20and%20Settings/USER/Mis%20documentos/Donloads/gui aastronomica.pdf Garcia, J. (2018). Cinco años de chelyabinks. Meteoritos, 01-11. http://researchgate.net/publication/343699685_Cinco_años_de_Chelyabinks Kleppner, D. (1973). an introduction to mechanics. boston, massachusetts: mcgraw-hill Ministerio de Educación nacional- Estandares. 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Moreira, M.A. (2011). Unidades de enseñanza potencialmente significativas - ueps. http://moreira.if.ufrgs.br/UEPSesp.pdf. Moreno, O. (2019) .estudio de los meteoritos con los estudiantes de 4° y 5° del instituto pedagógico nacional. Romero, Sadid. (2021). diseño de una unidad de enseñanza potencialmente significativa para el aprendizaje del modelo de universo como agujero negro 14-105. https://repository.udistrital.edu.co/bitstream/handle/11349/29552/RomeroMahechaSa didAlexis2022.pdf?sequence=1&isAllowed=y Sadler, p. m. (2010). the astronomy and space science concept inventory: development and validation of assessment instruments. astronomy education review, 1-26. https://lweb.cfa.harvard.edu/smgphp/mosart/images/sadler_article.pdf Salas, m. i. t. (2010). La enseñanza tradicional de las ciencias versus las nuevas tendencias educativas. revista electrónica educare, 14(1), 131-142 Sofía picco, s. c. 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(2010). the astronomy and space science concept inventory: development and validation of assessment instruments. astronomy education review, 1-26. https://lweb.cfa.harvard.edu/smgphp/mosart/images/sadler_article.pdfSalas, m. i. t. (2010). La enseñanza tradicional de las ciencias versus las nuevas tendencias educativas. revista electrónica educare, 14(1), 131-142Sofía picco, s. c. (2021). articulaciones y tensiones entre la didáctica general y la didáctica de. praxis educativa , 21Zeilik michael, (1991) astronomía, la evolución del universo. universidad de Cambridge press , p, 232-233-234ORIGINALVillagranChavarroJaimeAlonso2024.pdfVillagranChavarroJaimeAlonso2024.pdfTrabajo de Gradoapplication/pdf1549998https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/172ebc7c-4dae-443f-b6af-bd442ca260b4/download6d3a759ce10e24808f78e7005d0ddb99MD51Licencia de uso y publicacion.pdfLicencia de uso y publicacion.pdfapplication/pdf721868https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/3be8bdbd-c539-44b8-85b5-9c9d5e4e04d6/downloadef69ff2bba0b48c5369ae8a0091e0f16MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-87167https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/09fa9acb-baa1-4d71-a354-e8ebecf18742/download997daf6c648c962d566d7b082dac908dMD52THUMBNAILVillagranChavarroJaimeAlonso2024.pdf.jpgVillagranChavarroJaimeAlonso2024.pdf.jpgIM 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