Juego de rol como estrategia de aprendizaje de la estadística y la probabilidad
Uno de los mayores retos para los docentes de matemáticas es despertar la motivación de los estudiantes para aprender esta ciencia, como también el diseño de ambientes de aprendizaje para la construcción de los objetos matemáticos escolares. Lo que genera la necesidad de encontrar diferentes estrate...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad Distrital Francisco José de Caldas
- Repositorio:
- RIUD: repositorio U. Distrital
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.udistrital.edu.co:11349/26664
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11349/26664
- Palabra clave:
- Juego
Aprendizaje
Enseñanza
Juego de rol
Estadística
Probabilidad
Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Matemáticas - Tesis y Disertaciones Académicas
Juegos de roles
Matemáticas - Enseñanza
Estadística . Enseñanza
Probabilidades - Enseñanza
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Statistics
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Uno de los mayores retos para los docentes de matemáticas es despertar la motivación de los estudiantes para aprender esta ciencia, como también el diseño de ambientes de aprendizaje para la construcción de los objetos matemáticos escolares. Lo que genera la necesidad de encontrar diferentes estrategias de enseñanza que motiven a los estudiantes a ser autónomos y críticos, una de estas estrategias de enseñanza es el uso de juego de rol, estos llevan consigo unas bases teóricas, las cuales posibilitan el fomento del desarrollo del pensamiento aleatorio y socio emocional de los niños y jóvenes por medio de ambientes de aprendizajes. Este trabajo consta de dos etapas las cuales son un refuerzo matemático a los estudiantes de ciclo octavo-noveno, el que comprende conceptos y procesos desarrollados en sus clases regulares, y una implementación de una propuesta que se basa en crear ambientes lúdicos y dinámicos por medio del juego de rol “SITCAPRO”. |
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Guerrero Recalde, Nestor FernandoGutierrez Ospina, Alison GinethTorres Urrego, Thalia Jineth2021-09-20T17:21:37Z2021-09-20T17:21:37Z2021-06-23http://hdl.handle.net/11349/26664Uno de los mayores retos para los docentes de matemáticas es despertar la motivación de los estudiantes para aprender esta ciencia, como también el diseño de ambientes de aprendizaje para la construcción de los objetos matemáticos escolares. Lo que genera la necesidad de encontrar diferentes estrategias de enseñanza que motiven a los estudiantes a ser autónomos y críticos, una de estas estrategias de enseñanza es el uso de juego de rol, estos llevan consigo unas bases teóricas, las cuales posibilitan el fomento del desarrollo del pensamiento aleatorio y socio emocional de los niños y jóvenes por medio de ambientes de aprendizajes. Este trabajo consta de dos etapas las cuales son un refuerzo matemático a los estudiantes de ciclo octavo-noveno, el que comprende conceptos y procesos desarrollados en sus clases regulares, y una implementación de una propuesta que se basa en crear ambientes lúdicos y dinámicos por medio del juego de rol “SITCAPRO”.One of the biggest challenges for maths teachers is to arouse the motivation of students to learn this science, as well as the design of learning environments for the construction of school mathematical objects.What generates the need to find different teaching strategies that motivate students to be self-employed and critical, one of these teaching strategies is the use of role play, these carry a theoretical foundation, these enable the development of the random and socio-emotional thinking of children and young people to be promoted through learning environments. This work consists of two stages which are a mathematical reinforcement of eighth-ninth cycle students, which includes concepts and processes developed in their regular classes and an implementation of a proposal that is based on creating playful and dynamic environments through the role-play “SITCAPRO”.pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Restringido (Solo Referencia)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2JuegoAprendizajeEnseñanzaJuego de rolEstadísticaProbabilidadLicenciatura en Educación Básica con Énfasis en Matemáticas - Tesis y Disertaciones AcadémicasJuegos de rolesMatemáticas - EnseñanzaEstadística . EnseñanzaProbabilidades - EnseñanzaPlayteachingLearningRole-playingStatisticsProbabilityJuego de rol como estrategia de aprendizaje de la estadística y la probabilidadRole-playing as a strategy for learning statistics and probabilityPasantíainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-87167http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/26664/7/license.txt997daf6c648c962d566d7b082dac908dMD57open accessORIGINALGutierrezAlisonTorresThalia2021.pdfGutierrezAlisonTorresThalia2021.pdfGutierrezAlisonTorresThalia2021.pdfapplication/pdf5484431http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/26664/1/GutierrezAlisonTorresThalia2021.pdf48ffc6e2f7e35e226cd01700380d8d86MD51open accessLicencia de uso y publicacion.pdfLicencia de uso y publicacion.pdfLicencia de uso y 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