La relación familia-docente en el espacio escolar, como dinamizador de la afectividad, aspecto esencial para el desarrollo humano de los estudiantes de los grados jardín y tercero de educación básica primaria en dos IED de la ciudad de BOGOTÁ
Como docentes vinculadas a la secretaría de educación de Bogotá, siempre hemos manifestado el deseo de aportar al proceso integral de los estudiantes y sus familias que año tras año se nos asignan como directoras de grupo. De la misma forma, cada grupo tiene sus propias características que lo hacen...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universidad Distrital Francisco José de Caldas
- Repositorio:
- RIUD: repositorio U. Distrital
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11349/26500
- Palabra clave:
- Desarrollo humano
Afectividad
Familia
Docente
Especialización en Desarrollo Humano con Énfasis en Procesos Afectivos y Creatividad - Tesis y Disertaciones Académicas
Relación familia-escuela
Educación para la vida familiar.
Familia y escuela
Educación de niños - Participación de la familia
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Como docentes vinculadas a la secretaría de educación de Bogotá, siempre hemos manifestado el deseo de aportar al proceso integral de los estudiantes y sus familias que año tras año se nos asignan como directoras de grupo. De la misma forma, cada grupo tiene sus propias características que lo hacen más particular y especial en los procesos individuales a pesar de pertenecer a un mismo entorno. Por lo que al iniciar cada etapa académica se ha hecho necesario un mayor y mejor acercamiento con las familias, que por esta época son muy diversas en su composición y con gran variedad en sus dificultades y dinámicas, lo que nos exige una transformación continua en las propuestas pedagógicas y lúdicas para dar respuesta a esas necesidades y situaciones cambiantes de la comunidad educativa de la que hacemos parte. |
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Ferrer franco, Yury de JesúsMartínez Quintana, Astrid JohannaRincón Escobar, Yolima2021-07-28T21:33:03Z2021-07-28T21:33:03Z2020-09-23http://hdl.handle.net/11349/26500Como docentes vinculadas a la secretaría de educación de Bogotá, siempre hemos manifestado el deseo de aportar al proceso integral de los estudiantes y sus familias que año tras año se nos asignan como directoras de grupo. De la misma forma, cada grupo tiene sus propias características que lo hacen más particular y especial en los procesos individuales a pesar de pertenecer a un mismo entorno. Por lo que al iniciar cada etapa académica se ha hecho necesario un mayor y mejor acercamiento con las familias, que por esta época son muy diversas en su composición y con gran variedad en sus dificultades y dinámicas, lo que nos exige una transformación continua en las propuestas pedagógicas y lúdicas para dar respuesta a esas necesidades y situaciones cambiantes de la comunidad educativa de la que hacemos parte.As teachers associated to the Bogotá Department of Education (Secretaría de Education de Bogotá), we have always expressed the desire to contribute to the integral process of the students and their families that are assigned to us year after year, as group directors. In the same way, each group has its own characteristics, which leads to increasingly particular and special individual processes until they do not be part to the same environment. Therefore, at the beginning of each academic stage, a greater and better approach with families has become necessary. Nowadays, families are very diverse in composition, with a great variety in their difficulties and dynamics, which requires a continuous transformation in the pedagogical and ludic proposals to respond to those changing needs and situations we partake in, as part of the educational community.pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Abierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Desarrollo humanoAfectividadFamiliaDocenteEspecialización en Desarrollo Humano con Énfasis en Procesos Afectivos y Creatividad - Tesis y Disertaciones AcadémicasRelación familia-escuelaEducación para la vida familiar.Familia y escuelaEducación de niños - Participación de la familiaAffectivityFamilyHuman developmentTeacherLa relación familia-docente en el espacio escolar, como dinamizador de la afectividad, aspecto esencial para el desarrollo humano de los estudiantes de los grados jardín y tercero de educación básica primaria en dos IED de la ciudad de BOGOTÁThe relation between family and teachers in the scolar space, like improve the afectivity, an essential aspect in the human development of the students in garden and third grade in the publics institution in Bogotá.Monografíainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTHUMBNAILRelación familia escuela.pdf.jpgRelación familia escuela.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg6868http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/26500/6/Relaci%c3%b3n%20%20familia%20escuela.pdf.jpgec2cbd830a275505c684d8cc8011d254MD56open accessLicencia de uso y publicacion .pdf.jpgLicencia de uso y publicacion .pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg13238http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/26500/7/Licencia%20de%20uso%20y%20publicacion%20.pdf.jpg7847c19dedceeeb6117bcb356f88034bMD57open accessCC YOLIMA.pdf.jpgCC YOLIMA.pdf.jpgIM 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