Plan de acción para el desarrollo profesional de formadores del programa tiempo escolar complementario, en deporte adaptado del Instituto Distrital de Recreación y Deporte

La investigación se basó en el diseño de un plan de acción para el desarrollo profesional de los formadores que hacen parte del Programa Tiempo Escolar Complementario (PTEC) del Instituto Distrital de Recreación y Deporte (IDRD) específicamente en el área de deporte adaptado. Se propuso aportar garantías para las personas con discapacidad (PcD) en las instituciones educativas distritales. El trabajo se adscribe al enfoque holístico y empleó como técnicas de recolección la observación (Guía de diarios de campo) y la encuesta (Cuestionario – Adaptación Guía 34 del MEN). La triangulación metodológica de los datos, contribuyó al cumplimiento de los objetivos del plan de acción, el cual consiste de un diplomado en formación pedagógica y administrativa para deporte adaptado. De esta menara se pudo concluir que el Sistema Nacional del Deporte tiene un déficit de atención por PcD, en los colegios del distrito. Se identificó que, aunque el PTEC cuenta con presupuesto para capacitación laboral, este no contempla un desarrollo en el área específica del deporte adaptado. Finalmente, se evidenció el interés de los formadores en atender a la población con discapacidad, pero la dificultad radica en la falta de conocimiento para brindar una educación de calidad.

• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2017
• Institución: Universidad Distrital Francisco José de Caldas
• Repositorio: RIUD: repositorio U. Distrital
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.udistrital.edu.co:11349/6331
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/11349/6331
• Palabra clave: Formador deportivo; Discapacidad; Deporte adaptado; Inclusión; Desarrollo profesional; Plan de acción; Especialización en Gerencia de Proyectos Educativos Institucionales - Tesis y disertaciones académicas; Formación profesional de maestros; Educación física para personas con discapacidades; Pedagogía; Sport trainer; Disability; Adapted sport; Inclusion; Professional development; Action plan
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