Narraciones: Memoria de los raspachines del Meta (2004-2008). La memoria del conflicto en el quehacer docente
Hablar de la raspa es referirse precisamente a una de las tareas más ocultas, peligrosas y “enriquecedoras” en Colombia, pero, además, a una labor con grandes vacías en términos históricos y conceptuales. Es por eso, que el tema sobre el cual girará nuestra investigación, está centrado en la recuper...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2018
- Institución:
- Universidad Distrital Francisco José de Caldas
- Repositorio:
- RIUD: repositorio U. Distrital
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.udistrital.edu.co:11349/15350
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11349/15350
- Palabra clave:
- Raspachin
Memoria
Narración
Violencia cultural
Víctima
Victimario
Licenciatura en Humanidades y Lengua Castellana – Tesis y disertaciones académicas
Víctimas de la violencia - Relatos personales
Conflicto armado - Meta (Departamento,Colombia)
Cultivos ilícitos - Meta (Departamento,Colombia)
Raspachines - Meta (Departamento,Colombia) - Relatos personales
Raspachines - Meta (Departamento,Colombia) - Entrevistas
Raspachin
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- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
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Hablar de la raspa es referirse precisamente a una de las tareas más ocultas, peligrosas y “enriquecedoras” en Colombia, pero, además, a una labor con grandes vacías en términos históricos y conceptuales. Es por eso, que el tema sobre el cual girará nuestra investigación, está centrado en la recuperación de la memoria histórica a través de las narraciones de los agentes directamente implicados (Raspachines) años 2004-2008, buscando la creación de posibilidades pedagógicas que contribuyan a la -NO- repetición de los hechos en los corregimientos de Piñalito, La Cooperativa y Santo Domingo del municipio Vista Hermosa, departamento del Meta. La investigación se estructura de la siguiente manera: • Parte 1: donde se presenta la justificación, problema, pregunta, objetivos y marco conceptual de la investigación, se definen la población y se caracteriza (social, económica, política y culturalmente) la zona problémica. • Parte 2: Se desarrollan las fases metodológicas, descriptiva, interpretativa y construcción de sentido, a partir de las técnicas de codificación abierta, axial, triangulación y construcción de sentido desde los investigadores. • Parte 3: Se presentan las conclusiones, la propuesta pedagógica (Diseño Universal de Aprendizaje), la bibliografía y los anexos de la investigación. |
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Castro Lesmes, Sandra LuzForero Mora, Juan DanielPeña Muñoz, Layniker Nagith2019-06-14T21:48:08Z2019-06-14T21:48:08Z2018-08-14http://hdl.handle.net/11349/15350Hablar de la raspa es referirse precisamente a una de las tareas más ocultas, peligrosas y “enriquecedoras” en Colombia, pero, además, a una labor con grandes vacías en términos históricos y conceptuales. Es por eso, que el tema sobre el cual girará nuestra investigación, está centrado en la recuperación de la memoria histórica a través de las narraciones de los agentes directamente implicados (Raspachines) años 2004-2008, buscando la creación de posibilidades pedagógicas que contribuyan a la -NO- repetición de los hechos en los corregimientos de Piñalito, La Cooperativa y Santo Domingo del municipio Vista Hermosa, departamento del Meta. La investigación se estructura de la siguiente manera: • Parte 1: donde se presenta la justificación, problema, pregunta, objetivos y marco conceptual de la investigación, se definen la población y se caracteriza (social, económica, política y culturalmente) la zona problémica. • Parte 2: Se desarrollan las fases metodológicas, descriptiva, interpretativa y construcción de sentido, a partir de las técnicas de codificación abierta, axial, triangulación y construcción de sentido desde los investigadores. • Parte 3: Se presentan las conclusiones, la propuesta pedagógica (Diseño Universal de Aprendizaje), la bibliografía y los anexos de la investigación.To speak of the raspa is to refer precisely to one of the most hidden, dangerous and "enriching" tasks in Colombia, but also to work with large empty spaces in historical and conceptual terms. That is why, the theme on which our research will focus, is centered on the recovery of historical memory through the narratives of the agents directly involved (Raspachines) years 2004-2008, seeking the creation of pedagogical possibilities that contribute to the -NOT- repetition of the events in the corregimientos of Piñalito, La Cooperativa and Santo Domingo of Vista Hermosa municipality, department of Meta. The research is structured as follows: • Part 1: where the justification, problem, question, objectives and conceptual framework of the research are presented, the population is defined and the problem area is characterized (socially, economically, politically and culturally). • Part 2: The methodological, descriptive, interpretative and meaning-making phases are developed, starting from the techniques of open, axial, triangulation and construction of sense from the researchers. • Part 3: The conclusions, the pedagogical proposal (Universal Design of Learning), the bibliography and the annexes of the research are presented.NingunopdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Abierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2RaspachinMemoriaNarraciónViolencia culturalVíctimaVictimarioLicenciatura en Humanidades y Lengua Castellana – Tesis y disertaciones académicasVíctimas de la violencia - Relatos personalesConflicto armado - Meta (Departamento,Colombia)Cultivos ilícitos - Meta (Departamento,Colombia)Raspachines - Meta (Departamento,Colombia) - Relatos personalesRaspachines - Meta (Departamento,Colombia) - EntrevistasRaspachinMemoryNarrationCultural violenceVictimVictimNarraciones: Memoria de los raspachines del Meta (2004-2008). La memoria del conflicto en el quehacer docenteNarrations: Memory of the raspachines of Meta (2004-2008). The memory of the conflict in the teaching taskMonografíainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTHUMBNAILForeroMoraJuanDaniel2018.pdf.jpgForeroMoraJuanDaniel2018.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg5920http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/15350/12/ForeroMoraJuanDaniel2018.pdf.jpg74fba6c1eeb24b3183137a91e601755cMD512open accesslicencia.pdf.jpglicencia.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg12161http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/15350/13/licencia.pdf.jpgd24365e659ef0b4efbb2635990ee22a7MD513open accessORIGINALForeroMoraJuanDaniel2018.pdfForeroMoraJuanDaniel2018.pdfTrabajo de gradoapplication/pdf2128483http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/15350/6/ForeroMoraJuanDaniel2018.pdfd07e85bb571a65d483898945bec08330MD56open accesslicencia.pdflicencia.pdfapplication/pdf278653http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/15350/7/licencia.pdf20ad628da6959009cb45521c2a0975aeMD57open 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