La formación en arte contemporáneo en la primera infancia
Este informe es el resultado de la pasantía escogida como modalidad de grado por la estudiante María Fernanda Espinosa Arias; partió de la propuesta titulada la formación en arte contemporáneo en la primera infancia y se realizó en el Jardín infantil mundo de la fantasía, ubicado en la localidad de...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad Distrital Francisco José de Caldas
- Repositorio:
- RIUD: repositorio U. Distrital
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.udistrital.edu.co:11349/27606
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11349/27606
- Palabra clave:
- Primera infancia
Danza contemporánea
Virtualidad
Desarrollo infantil
Arte Danzario - Tesis y Disertaciones Académicas
Arte - Enseñanza preescolar
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Educación por internet
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Este informe es el resultado de la pasantía escogida como modalidad de grado por la estudiante María Fernanda Espinosa Arias; partió de la propuesta titulada la formación en arte contemporáneo en la primera infancia y se realizó en el Jardín infantil mundo de la fantasía, ubicado en la localidad de Usme, en la ciudad de Bogotá. La propuesta se desarrolló bajo la modalidad virtual debido a la Pandemia COVID-19, las sesiones virtuales y algunas actividades sincrónicas se realizaron a través de la plataforma Zoom, para las actividades asincrónicas se usaron otras plataformas virtuales. El informe describe la metodología propuesta y desarrollada, así como los resultados que en términos generales muestran el cumplimiento del objetivo general al lograr una interacción directa y un diálogo entre la danza contemporánea y la primera infancia, el resultado principal es la metodología diseñada y ajustada a las condiciones que exige la virtualidad y el trabajo con una población infantil que muestra efectos en la formación tanto en aspectos físicos como en psicológicos y sociales que son importantes en la vida y en el desarrollo de cada uno de los participantes, sus familias y entornos. |
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Marín Díaz, Dora LiliaEspinosa Arias, Maria Fernanda2021-10-26T19:42:23Z2021-10-26T19:42:23Z2021-03-04http://hdl.handle.net/11349/27606Este informe es el resultado de la pasantía escogida como modalidad de grado por la estudiante María Fernanda Espinosa Arias; partió de la propuesta titulada la formación en arte contemporáneo en la primera infancia y se realizó en el Jardín infantil mundo de la fantasía, ubicado en la localidad de Usme, en la ciudad de Bogotá. La propuesta se desarrolló bajo la modalidad virtual debido a la Pandemia COVID-19, las sesiones virtuales y algunas actividades sincrónicas se realizaron a través de la plataforma Zoom, para las actividades asincrónicas se usaron otras plataformas virtuales. El informe describe la metodología propuesta y desarrollada, así como los resultados que en términos generales muestran el cumplimiento del objetivo general al lograr una interacción directa y un diálogo entre la danza contemporánea y la primera infancia, el resultado principal es la metodología diseñada y ajustada a las condiciones que exige la virtualidad y el trabajo con una población infantil que muestra efectos en la formación tanto en aspectos físicos como en psicológicos y sociales que son importantes en la vida y en el desarrollo de cada uno de los participantes, sus familias y entornos.This report is the result of the internship chosen as a degree modality by the student María Fernanda Espinosa Arias; It started from the proposal entitled training in contemporary art in early childhood and was carried out in the kindergarten world of fantasy, located in the town of Usme, in the city of Bogotá. The proposal was developed under the virtual modality due to the COVID-19 Pandemic, virtual sessions and some synchronous activities were carried out through the Zoom platform, for asynchronous activities other virtual platforms were used. The report describes the proposed and developed methodology, as well as the results that in general terms show the fulfillment of the general objective by achieving a direct interaction and dialogue between contemporary dance and early childhood, the main result is the methodology designed and adjusted to the conditions required by virtuality and working with a child population that shows effects on training both in physical, psychological and social aspects that are important in the life and development of each of the participants, their families and environments.Jardín infantil MUNDO DE LA FANTASÍA.pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Abierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Primera infanciaDanza contemporáneaVirtualidadDesarrollo infantilArte Danzario - Tesis y Disertaciones AcadémicasArte - Enseñanza preescolarDesarrollo de la creatividad en niñosDanza - EnseñanzaEducación por internetEarly childhoodContemporary danceVirtualChild developmentLa formación en arte contemporáneo en la primera infanciaTraining in contemporary art in early childhoodPasantíainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-87167http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/27606/6/license.txt997daf6c648c962d566d7b082dac908dMD56open accessORIGINALEspinosaAriasMariaFernanda2021.La formación en arte contemporáneo en la primera infancia.pdfEspinosaAriasMariaFernanda2021.La formación en arte contemporáneo en la primera infancia.pdfEspinosaAriasMariaFernanda2021.La formación en arte contemporáneo en la primera infancia.pdfapplication/pdf1580860http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/27606/1/EspinosaAriasMariaFernanda2021.La%20formaci%c3%b3n%20en%20arte%20contempor%c3%a1neo%20en%20la%20primera%20infancia.pdf63c53d2a0e6b84b3db7a5347999d9ccfMD51open 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