Contribución a la Construcción del Concepto de Conservación de Avifauna por Parte De Los Estudiantes de Tres Sedes Rurales del Instituto Técnico Agropecuario “Agatá” en el Municipio De Chipatá, Santander
Este trabajo pretende hacer una contribución a la construcción del concepto de conservación de las de aves, por parte de los estudiantes de tres sedes (el Rocío, el Papayo y Puente Grande) del Instituto Técnico Agropecuario Agatá en (Chipatá- Santander), donde se implementó una unidad didáctica enma...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2016
- Institución:
- Universidad Distrital Francisco José de Caldas
- Repositorio:
- RIUD: repositorio U. Distrital
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.udistrital.edu.co:11349/3066
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11349/3066
- Palabra clave:
- Aprendizajes
Conservación
Avifauna
Unidad Didáctica
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Conservation
Birdlife
Didactic Unit
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- License
- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
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Este trabajo pretende hacer una contribución a la construcción del concepto de conservación de las de aves, por parte de los estudiantes de tres sedes (el Rocío, el Papayo y Puente Grande) del Instituto Técnico Agropecuario Agatá en (Chipatá- Santander), donde se implementó una unidad didáctica enmarcada desde el enfoque Investigación Escolar, la cual fue construida a partir de muestreos visuales y en red hechos en las zonas cercanas a las escuela especialmente en las quebradas aledañas las cuales aún presentan algunos remanentes de bosque alto Andino. Se conocieron y analizaron las ideas previas de los estudiantes con respecto al concepto de conservación, a su territorio y a las aves tomando como eje central las especies de las familias Strigidae (búhos), Trochilidae (colibríes), Cracidae (guacharacas) e Ictiridae (toches) mediante encuestas, representaciones, análisis estadístico y análisis pedagógico mediante categorización de los aprendizajes que fueron alcanzados por los estudiantes. Se determinó la riqueza alfa y beta de los muestreos tanto visual como con redes que permitió conocer gran parte de la avifauna de la zona, se reconoció el 66,6% de las aves reportadas para el departamento de Santander. Se reconoció los procesos de aprendizaje de los estudiantes de las tres sedes con respecto al concepto de conservación de la avifauna asociada a las escuelas mediante los análisis de los aprendizajes conceptual, procedimental y actitudinal. |
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Fonseca Amaya, GuillermoMartínez Parra, Miguel AngelCepeda Benavides, Wilson2016-08-05T16:19:27Z2016-08-05T16:19:27Z2016-07-27http://hdl.handle.net/11349/3066Este trabajo pretende hacer una contribución a la construcción del concepto de conservación de las de aves, por parte de los estudiantes de tres sedes (el Rocío, el Papayo y Puente Grande) del Instituto Técnico Agropecuario Agatá en (Chipatá- Santander), donde se implementó una unidad didáctica enmarcada desde el enfoque Investigación Escolar, la cual fue construida a partir de muestreos visuales y en red hechos en las zonas cercanas a las escuela especialmente en las quebradas aledañas las cuales aún presentan algunos remanentes de bosque alto Andino. Se conocieron y analizaron las ideas previas de los estudiantes con respecto al concepto de conservación, a su territorio y a las aves tomando como eje central las especies de las familias Strigidae (búhos), Trochilidae (colibríes), Cracidae (guacharacas) e Ictiridae (toches) mediante encuestas, representaciones, análisis estadístico y análisis pedagógico mediante categorización de los aprendizajes que fueron alcanzados por los estudiantes. Se determinó la riqueza alfa y beta de los muestreos tanto visual como con redes que permitió conocer gran parte de la avifauna de la zona, se reconoció el 66,6% de las aves reportadas para el departamento de Santander. Se reconoció los procesos de aprendizaje de los estudiantes de las tres sedes con respecto al concepto de conservación de la avifauna asociada a las escuelas mediante los análisis de los aprendizajes conceptual, procedimental y actitudinal.The aim of this paper is to contribute to the construction of the birds' conservation concept by students from three local schools (el Rocío, el Papayo y Puente Grande), branch of the Instituto Técnico Agropecuario Agatá en (Chipatá- Santander), where was tested a Didactic unit framed in the Scholar Investigation approach, which was made from visual and net samplings in near zones to the schools, specially in adjoining gorges, where still show some remains of Andean highland forest. Was made a test to recognize and analyze the students' previous ideas about conservation, their territory the local birds, but focusing in the Strigdae (owls), Trochilidae (hummingbirds), Cracidae (chachalacas) and Icteridae (toches) families, also representations, stadistic and pedagogical analysis. Then was made a categorization of their new and accomplish learning.pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Abierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2AprendizajesConservaciónAvifaunaUnidad DidácticaLearningConservationBirdlifeDidactic UnitContribución a la Construcción del Concepto de Conservación de Avifauna por Parte De Los Estudiantes de Tres Sedes Rurales del Instituto Técnico Agropecuario “Agatá” en el Municipio De Chipatá, SantanderContribution to the Construction of Birdlife Conservation Concept by students of the Three Rural School at Instituto Tecnico Agropecuario " Agata " in Chipata, Santanderinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTHUMBNAILMartínezParraMiguelAngel2016.pdf.jpgMartínezParraMiguelAngel2016.pdf.jpgIM 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