Estudio descriptivo e interpretativo del pensamiento algebraico en el contexto del software de geometría dinámica

Recientemente el uso del Software de Geometría Dinámica (SGD) en áreas diferentes a la aritmética, geometría y cálculo, es un aspecto que ha generado mayor interés en el campo de las investigaciones en educación matemática; sin embargo, la movilización del pensamiento algebraico a través de este tip...

Full description

Autores:
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2021
Institución:
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Repositorio:
RIUD: repositorio U. Distrital
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.udistrital.edu.co:11349/29015
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/11349/29015
Palabra clave:
Pensamiento algebraico
Software de geometría dinámica
Esquemas
Dependencia numérica
Variación
Dgpad
Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Matemáticas - Tesis y disertaciones académicas
Matemáticas - Razonamiento
Lógica simbólica y matemática
Programas para computador
Geometría
Álgebra
Tecnología educativa
Algebraic thinking
Dynamic Geometric Software
Schemes
Numeric dependences
Variation
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License
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
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description Recientemente el uso del Software de Geometría Dinámica (SGD) en áreas diferentes a la aritmética, geometría y cálculo, es un aspecto que ha generado mayor interés en el campo de las investigaciones en educación matemática; sin embargo, la movilización del pensamiento algebraico a través de este tipo de software ha sido un elemento poco estudiado. Es por ello que en la presente investigación se propuso analizar las producciones de algunos estudiantes de la licenciatura en Matemáticas de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, frente al abordaje de unos problemas de construcción que implican el reconocimiento y la representación de dependencias numéricas. Se proponen unos indicadores que permiten categorizar a los estudiantes, basados en las teorías presentadas por Radford y Vergel (2014) sobre pensamiento algebraico, y Falcade (2004) sobre variación y dependencias en el SGD.
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Se proponen unos indicadores que permiten categorizar a los estudiantes, basados en las teorías presentadas por Radford y Vergel (2014) sobre pensamiento algebraico, y Falcade (2004) sobre variación y dependencias en el SGD.Recently, the use of Dynamic Geometric Software (DGS) in different areas to Arithmetic, Geometry, and Calculus is an aspect that has generated greater interest in the research field in Maths education; nevertheless, the mobilization of algebraic thinking through this kind of software is an element which has been little studied. For this reason, this investigation was proposed to analyze the productions of some bachelor’s degrees in Maths students from the Universidad Distrital Francisco José de Caldas, at the front approach of some construction problems that imply the recognition and the representation of numeric dependences. Some indicators are proposed, they allow to classify the students, based on the theory by Radford and Vergel (2014) about algebraic thinking, and Falcade (2004) about variation and dependences in DGS.pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Abierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Pensamiento algebraicoSoftware de geometría dinámicaEsquemasDependencia numéricaVariaciónDgpadLicenciatura en Educación Básica con Énfasis en Matemáticas - Tesis y disertaciones académicasMatemáticas - RazonamientoLógica simbólica y matemáticaProgramas para computadorGeometríaÁlgebraTecnología educativaAlgebraic thinkingDynamic Geometric SoftwareSchemesNumeric dependencesVariationDGPadEstudio descriptivo e interpretativo del pensamiento algebraico en el contexto del software de geometría dinámicaA descriptive and interpretive study of algebraic thinking in the context of dynamic geometry softwareMonografíainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fORIGINALGutierrezAdrianaRodriguezJeisson2021.pdfGutierrezAdrianaRodriguezJeisson2021.pdfGutierrezAdrianaRodriguezJeisson2021.pdfapplication/pdf3246681http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/29015/1/GutierrezAdrianaRodriguezJeisson2021.pdfcdb071a098fde5092be3e592701a5903MD51open accessGutierrezAdrianaRodriguezJeisson2021Anexos.pdfGutierrezAdrianaRodriguezJeisson2021Anexos.pdfAnexosapplication/pdf11427612http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/29015/2/GutierrezAdrianaRodriguezJeisson2021Anexos.pdf7b1fa8d459211a314408abac650cd69aMD52open accessLicenciayautorizacióndelosautoresparapublicar.pdfLicenciayautorizacióndelosautoresparapublicar.pdfLicencia de uso y publicaciónapplication/pdf178219http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/29015/3/Licenciayautorizaci%c3%b3ndelosautoresparapublicar.pdf9f67deb7022b62bd88a03afaad986f48MD53metadata only 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