CHANINCHAY” una posibilidad para reconocer la biodiversidad colombiana con las niñas y niños del nivel 4 de la escuela pedagógica experimental, bajo un ejercicio decolonial

El presente proyecto de investigación pedagógica se enfocó en complejizar las ideas de las niñas y los niños en torno a la biodiversidad, esta última tomada como un dialogismo en el cual se tiene presente los diversos discursos que se han dado en los diferentes campos en torno a esta, así mismo, se buscó el fortalecimiento de las relaciones entre ser humano- naturaleza - biodiversidad desde la otredad, ya que se ha reproducido ideas frente a la conservación de la biodiversidad desde el abuso y la dominación, por una necesidad de supervivencia humana y de producción ligada al progreso, olvidándose la esencia de reconocer a la biodiversidad como un otro e igual el cual tiene derecho a existir.

• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2019
• Institución: Universidad Distrital Francisco José de Caldas
• Repositorio: RIUD: repositorio U. Distrital
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.udistrital.edu.co:11349/23703
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/11349/23703
• Palabra clave: Biodiversidad; Otredad; Decolonialidad; Infancia; Licenciatura en Pedagogía Infantil - Tesis y Disertaciones Académicas; Biodiversidad; Educación intercultural; Pedagogía; Biodiversity; Otherness; Decoloniality; Childhood
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