De la intervención pedagógica al proceso artístico en la Institución Educativa Veinte de Julio (Jornada tarde)
Este trabajo contiene una gran experiencia con los estudiantes donde se exploran, sus sensaciones, actitudes y habilidades, pero sobre todo los talentos que ellos aún no habían descubierto; todo esto consolidado en la planeación de actividades hasta el desarrollo y los resultados obtenidos dentro de...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2019
- Institución:
- Universidad Distrital Francisco José de Caldas
- Repositorio:
- RIUD: repositorio U. Distrital
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.udistrital.edu.co:11349/15970
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11349/15970
- Palabra clave:
- Habilidades y talentos
Sensibilidad
Educación artística
Espacios artísticos
Procesos creativos
Composición artística
Licenciatura en Educación Básica con Fnfasis en Educación Artística - Tesis y Disertaciones Académicas
Educación artística
Arte - Enseñanza
Arte en la educación
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Artistic education
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- License
- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
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Este trabajo contiene una gran experiencia con los estudiantes donde se exploran, sus sensaciones, actitudes y habilidades, pero sobre todo los talentos que ellos aún no habían descubierto; todo esto consolidado en la planeación de actividades hasta el desarrollo y los resultados obtenidos dentro de esta pasantía, donde también se evidencia la evolución de los procesos de creación, elementos de composición artística y el trabajo en equipo como esencia de esto. Por consiguiente las temáticas desarrolladas dentro del aula como: acercamiento al teatro por medio del juego, calentamiento, atención y relato, encontrando mí ritmo, sensibilización para actuar, la imagen teatral, juego de representación, equilibrio, movimiento e improvisación, desde el teatro, la danza y el manejo de voz, fortaleció los procesos para la producción de tres obras de teatro interpretadas por estudiantes que tienen como nombre: El arte del rechazo y las últimas noticias, el monólogo del estudiante Edwin Rey llamado El atravesado de Andrés Caicedo y la obra de teatro Cabaret interpretada por los maestros de la institución que fue escrita por Luz Mery Prada y el profesor Juan Andrés Muñoz, además de esto la construcción y desarrollo de cuatro comparsas (Segundo de primaria, sexto, séptimo y decimo), donde se ejecutaron los diferentes lineamientos artísticos necesarios para esté; por último se creó el semillero de danza tradicional de joropo que involucró a los estudiantes en las actividades culturales del colegio, todos estos procesos muestran la importancia y la necesidad de los espacios artísticos en la educación formal y la intervención de la institución educativa de la mano con la academia en este caso la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. |
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Por consiguiente las temáticas desarrolladas dentro del aula como: acercamiento al teatro por medio del juego, calentamiento, atención y relato, encontrando mí ritmo, sensibilización para actuar, la imagen teatral, juego de representación, equilibrio, movimiento e improvisación, desde el teatro, la danza y el manejo de voz, fortaleció los procesos para la producción de tres obras de teatro interpretadas por estudiantes que tienen como nombre: El arte del rechazo y las últimas noticias, el monólogo del estudiante Edwin Rey llamado El atravesado de Andrés Caicedo y la obra de teatro Cabaret interpretada por los maestros de la institución que fue escrita por Luz Mery Prada y el profesor Juan Andrés Muñoz, además de esto la construcción y desarrollo de cuatro comparsas (Segundo de primaria, sexto, séptimo y decimo), donde se ejecutaron los diferentes lineamientos artísticos necesarios para esté; por último se creó el semillero de danza tradicional de joropo que involucró a los estudiantes en las actividades culturales del colegio, todos estos procesos muestran la importancia y la necesidad de los espacios artísticos en la educación formal y la intervención de la institución educativa de la mano con la academia en este caso la Universidad Distrital Francisco José de Caldas.This work contains a great experience with the students where they are explored, their sensations, attitudes and abilities, but especially the talents that they had not yet discovered; all this consolidated in the planning of activities until the development and the results obtained within this internship, where the evolution of the processes of creation, elements of artistic composition and teamwork as the essence of this. Therefore, the themes developed within the classroom such as: approaching the theater through play, warm-up, attention and story, finding my rhythm, awareness for act, the theatrical image, representation game, balance, movement and improvisation, from theater, dance and voice management, strengthened the processes for the production of three works of theater performed by students who have the name: The art of rejection and las latest news, the monologue of the student Edwin Rey called El advantage of Andrés Caicedo and the work of teatro Cabaret interpreted by the teachers of the institution that was written by Luz Mery Prada and Professor Juan Andrés Muñoz, in addition to this the construction and development of four comparsas (Second of primary, sixth, seventh and tenth), where the different artistic guidelines necessary for it were executed; finally it was created the joropo traditional dance nursery that involved the students in the activities cultural aspects of the school, all these processes show the importance and necessity of the spaces arts in formal education and the intervention of the educational institution along with the academy in this case the Francisco José de Caldas District University.Institución Educativa Veinte de JuliopdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Abierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Habilidades y talentosSensibilidadEducación artísticaEspacios artísticosProcesos creativosComposición artísticaLicenciatura en Educación Básica con Fnfasis en Educación Artística - Tesis y Disertaciones AcadémicasEducación artísticaArte - EnseñanzaArte en la educaciónSkills and talentsSensitivityArtistic educationArtistic spacesCreative processesArtistic compositionDe la intervención pedagógica al proceso artístico en la Institución Educativa Veinte de Julio (Jornada tarde)From the pedagogical intervention to the artistic process in the Educational Institution Twenty of July (Late day)Pasantíainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTHUMBNAILRodríguezVillamilWendyMichelle2019.pdf.jpgRodríguezVillamilWendyMichelle2019.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg4784http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/15970/6/Rodr%c3%adguezVillamilWendyMichelle2019.pdf.jpg43f4913bb635a5b29810907ab1384186MD56open accessORIGINALRodríguezVillamilWendyMichelle2019.pdfRodríguezVillamilWendyMichelle2019.pdfTrabajo de gradoapplication/pdf3099023http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/15970/1/Rodr%c3%adguezVillamilWendyMichelle2019.pdf525ea0e09d5cd9ee128ce7f8476c8edaMD51open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-87163http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/15970/5/license.txtda5c6a3ca62d5dd4853000a60fee7083MD55open accessCC-LICENSElicense_urllicense_urltext/plain; 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