De la intervención pedagógica al proceso artístico en la Institución Educativa Veinte de Julio (Jornada tarde)

Este trabajo contiene una gran experiencia con los estudiantes donde se exploran, sus sensaciones, actitudes y habilidades, pero sobre todo los talentos que ellos aún no habían descubierto; todo esto consolidado en la planeación de actividades hasta el desarrollo y los resultados obtenidos dentro de...

Full description

Autores:

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2019

Institución:: Universidad Distrital Francisco José de Caldas

Repositorio:: RIUD: repositorio U. Distrital

Idioma:: spa

Description
Summary:	Este trabajo contiene una gran experiencia con los estudiantes donde se exploran, sus sensaciones, actitudes y habilidades, pero sobre todo los talentos que ellos aún no habían descubierto; todo esto consolidado en la planeación de actividades hasta el desarrollo y los resultados obtenidos dentro de esta pasantía, donde también se evidencia la evolución de los procesos de creación, elementos de composición artística y el trabajo en equipo como esencia de esto. Por consiguiente las temáticas desarrolladas dentro del aula como: acercamiento al teatro por medio del juego, calentamiento, atención y relato, encontrando mí ritmo, sensibilización para actuar, la imagen teatral, juego de representación, equilibrio, movimiento e improvisación, desde el teatro, la danza y el manejo de voz, fortaleció los procesos para la producción de tres obras de teatro interpretadas por estudiantes que tienen como nombre: El arte del rechazo y las últimas noticias, el monólogo del estudiante Edwin Rey llamado El atravesado de Andrés Caicedo y la obra de teatro Cabaret interpretada por los maestros de la institución que fue escrita por Luz Mery Prada y el profesor Juan Andrés Muñoz, además de esto la construcción y desarrollo de cuatro comparsas (Segundo de primaria, sexto, séptimo y decimo), donde se ejecutaron los diferentes lineamientos artísticos necesarios para esté; por último se creó el semillero de danza tradicional de joropo que involucró a los estudiantes en las actividades culturales del colegio, todos estos procesos muestran la importancia y la necesidad de los espacios artísticos en la educación formal y la intervención de la institución educativa de la mano con la academia en este caso la Universidad Distrital Francisco José de Caldas.

De la intervención pedagógica al proceso artístico en la Institución Educativa Veinte de Julio (Jornada tarde)

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