Cazucá: Territorio de representaciones sociales

El presente proyecto de investigación con carácter pedagógico se enmarca en el Ciclo de innovación educación geográfica, formación docente y ciudadana de la Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Sociales, que busca aportar elementos teóricos, conceptuales y metodológicos para la f...

Full description

Autores:
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2021
Institución:
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Repositorio:
RIUD: repositorio U. Distrital
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.udistrital.edu.co:11349/26560
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/11349/26560
Palabra clave:
Territorio
Representaciones sociales
Comunidad
Percepción
Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Sociales - Tesis y Disertaciones Académicas
Formación profesional de maestros
Geografía - Enseñanza - Metodología
Geografía - Aspectos sociales
Territory
Social representations
Community
Perception
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description El presente proyecto de investigación con carácter pedagógico se enmarca en el Ciclo de innovación educación geográfica, formación docente y ciudadana de la Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Sociales, que busca aportar elementos teóricos, conceptuales y metodológicos para la formación de docentes que reflexionen la enseñanza de la geografía desde su potencial para la formación de ciudadanía. El eje central del ejercicio de investigación gira en torno a las categorías de territorio y representaciones sociales, en el marco del trabajo de la Fundación Tiempo de Juego (FTDJ) proyecto que nace aproximadamente hace 14 años, en la Comuna 4 del municipio de Soacha conocida como Cazucá. Aproximarse a interpretar algunas representaciones sociales, permite reconocer su importancia en la configuración de este territorio, entendido desde sus dimensiones política, simbólica y afectiva, en las cuales los sujetos definen ciertos significados, imaginarios y valoraciones, que construyen individualmente pero que establecen y comparten colectivamente y que funcionan como elementos indispensables para su apropiación y pertenencia en el territorio.
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spelling Rodriguez Pizzinato, Liliana Angelicawill be generated::orcid::0000-0003-1414-936X600Chicangana Palechor, Yaruk Angela MaritzaCaselles Serna, Dayanna Alejandra2021-08-31T15:56:00Z2021-08-31T15:56:00Z2021-06-01http://hdl.handle.net/11349/26560El presente proyecto de investigación con carácter pedagógico se enmarca en el Ciclo de innovación educación geográfica, formación docente y ciudadana de la Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Sociales, que busca aportar elementos teóricos, conceptuales y metodológicos para la formación de docentes que reflexionen la enseñanza de la geografía desde su potencial para la formación de ciudadanía. El eje central del ejercicio de investigación gira en torno a las categorías de territorio y representaciones sociales, en el marco del trabajo de la Fundación Tiempo de Juego (FTDJ) proyecto que nace aproximadamente hace 14 años, en la Comuna 4 del municipio de Soacha conocida como Cazucá. Aproximarse a interpretar algunas representaciones sociales, permite reconocer su importancia en la configuración de este territorio, entendido desde sus dimensiones política, simbólica y afectiva, en las cuales los sujetos definen ciertos significados, imaginarios y valoraciones, que construyen individualmente pero que establecen y comparten colectivamente y que funcionan como elementos indispensables para su apropiación y pertenencia en el territorio.This project with a pedagogical nature focus, is part of the Cycle on Innovation Geographical Education, Teacher Training and Citizenship of the Degree in Basic Education with Emphasis on Social Sciences, which seeks to provide theoretical, conceptual and methodological elements for the training of teachers who consider the geography teaching as a potential tool for the formation of citizenship. The main theme of the research exercise involves categories of territory and social representations, within the framework of the Fundación Tiempo de Juego (FTDJ), a project that was born approximately 14 years ago, in Commune 4 of the municipality of Soacha well-known as Cazucá. Get closer to interpret the social representations of space, allows us to recognize the value in the configuration of this territory, understood from its political, symbolic and affective dimensions; their subjects define meanings, imaginations and valuations, which they construct individually but they establish and share collectively and have a funtion as essential elements for their appropriation and belonging in this territory.pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Abierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2TerritorioRepresentaciones socialesComunidadPercepciónLicenciatura en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Sociales - Tesis y Disertaciones AcadémicasFormación profesional de maestrosGeografía - Enseñanza - MetodologíaGeografía - Aspectos socialesTerritorySocial representationsCommunityPerceptionCazucá: Territorio de representaciones socialesCazucá: Territory of social representationsMonografíainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fORIGINALChicanganaPalechorYarukAngelaMaritza.2021.Cazucá: Territorio de representaciones sociales.pdfChicanganaPalechorYarukAngelaMaritza.2021.Cazucá: Territorio de representaciones sociales.pdfChicanganaPalechorYarukAngelaMaritza.2021.Cazucá: Territorio de representaciones sociales.pdfapplication/pdf2912573http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/26560/1/ChicanganaPalechorYarukAngelaMaritza.2021.Cazuc%c3%a1%3a%20Territorio%20de%20representaciones%20sociales.pdf1213d8b8c23f05ba606c1ecfa3e6f865MD51open accessLicencia y autorización de los autores para publicar.pdfLicencia y autorización de los autores para publicar.pdfapplication/pdf1712318http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/26560/2/Licencia%20y%20autorizaci%c3%b3n%20de%20los%20autores%20para%20publicar.pdf4466adb874e6e15730f2212d69b72a90MD52metadata only 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