Memes en la enseñanza intercultural de la lengua italiana

La educación remota actual ha traído consigo diversos desafíos pedagógicos, entre los cuales se resalta la falta de flexibilidad en metodologías de la enseñanza de una lengua extranjera, es por esto que, con el fin de superarlos, la investigación propone el uso de unidades didácticas con memes debid...

Full description

Autores:
Niño Galeano, Karen Dayanna
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2022
Institución:
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Repositorio:
RIUD: repositorio U. Distrital
Idioma:
spa
OAI Identifier:
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Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/11349/29515
Palabra clave:
Meme
Comunicación digital
Interculturalidad
Italiano
Maestría en Comunicación - Educación - Tesis y disertaciones académicas
Memes - Italia
Humorismo gráfico - Italia
Italiano - Enseñanza
Comunicaciones digitales - Italia
Identidad cultural - Italia
Educación intercultural - Italia
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Italian
Digital communication
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Atribución-SinDerivadas 2.5 Colombia
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description La educación remota actual ha traído consigo diversos desafíos pedagógicos, entre los cuales se resalta la falta de flexibilidad en metodologías de la enseñanza de una lengua extranjera, es por esto que, con el fin de superarlos, la investigación propone el uso de unidades didácticas con memes debido a su impacto sociocultural, basando sus posturas teóricas en disciplinas como la antropología respecto a la relación cultura, lenguaje, identidad, la sociología a partir de las prácticas sociales, los estudios comunicativos desde la comunicación digital intercultural y la educación desde el aprendizaje significativo y la enseñanza de lengua extranjera, centrándose en las implicaciones interculturales evidenciadas en los memes y resaltando su utilidad en el contexto educativo, convirtiéndose en una herramienta de fácil implementación en el aula virtual y presencial y ampliando de forma consciente y participativa las estrategias para el aprendizaje, constituyéndose como elementos de participación pública mientras son utilizados para realizar una lectura crítica del contexto en el cual se crean y se reproducen. La recolección de datos se llevó a cabo durante el mes de octubre de 2021, proponiendo un espacio creativo donde aprendices de lengua italiana de un nivel básico situados en Perú elaboraran una narrativa a partir de memes en esta lengua. Dentro de los hallazgos se encuentra que los memes permiten a los estudiantes resaltar aspectos relevantes de su cultura de origen, reforzando sus fronteras identitarias mientras construyen un diálogo intercultural a partir de productos de la cultura de masas y permiten que reconozcan, analicen y cuestionen temáticas actuales del contexto italiano en un diálogo con sus contextos. El espacio propuesto responde a prácticas cotidianas de los estudiantes como un recurso para complementar su formación lingüística de forma reflexiva y crítica.
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La recolección de datos se llevó a cabo durante el mes de octubre de 2021, proponiendo un espacio creativo donde aprendices de lengua italiana de un nivel básico situados en Perú elaboraran una narrativa a partir de memes en esta lengua. Dentro de los hallazgos se encuentra que los memes permiten a los estudiantes resaltar aspectos relevantes de su cultura de origen, reforzando sus fronteras identitarias mientras construyen un diálogo intercultural a partir de productos de la cultura de masas y permiten que reconozcan, analicen y cuestionen temáticas actuales del contexto italiano en un diálogo con sus contextos. El espacio propuesto responde a prácticas cotidianas de los estudiantes como un recurso para complementar su formación lingüística de forma reflexiva y crítica.The current remote education has brought with it several pedagogical challenges, among which stands out the lack of flexibility in methodologies for teaching a foreign language, which is why, in order to overcome them, the research proposes the use of didactic units with memes due to their sociocultural impact, basing its theoretical positions on disciplines such as anthropology regarding the relationship between culture, language, identity, sociology from social practices, communicative studies from intercultural digital communication and education from meaningful learning and foreign language teaching, focusing on the intercultural implications evidenced in memes and highlighting their usefulness in the educational context, becoming a tool of easy implementation in the virtual and face-to-face classroom and expanding in a conscious and participatory way the strategies for learning, constituting themselves as elements of public participation while they are used to perform a critical reading of the context in which they are created and reproduced. The data collection was carried out during the month of October 2021, proposing a creative space where Italian language learners of a basic level located in Peru would elaborate a narrative based on memes in this language. Among the findings, it is found that memes allow students to highlight relevant aspects of their culture of origin, reinforcing their identity boundaries while building an intercultural dialogue from products of mass culture and allow them to recognize, analyze and question current issues of the Italian context in a dialogue with their contexts. The proposed space responds to students' daily practices as a resource to complement their linguistic training in a reflexive and critical way.pdfspaAtribución-SinDerivadas 2.5 ColombiaAtribución 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by/2.5/co/Abierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2MemeComunicación digitalInterculturalidadItalianoMaestría en Comunicación - Educación - Tesis y disertaciones académicasMemes - ItaliaHumorismo gráfico - ItaliaItaliano - EnseñanzaComunicaciones digitales - ItaliaIdentidad cultural - ItaliaEducación intercultural - ItaliaMemeItalianDigital communicationInterculturalityItalianMemes en la enseñanza intercultural de la lengua italianaMemes in the intercultural teaching of the Italian languageMemes in the intercultural teaching of the Italian languageThesisCreación o 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