La influencia de la pandemia COVID 19 en las emociones y relaciones de los niños y las niñas en el aula de clase. Trabajo con los niños y las niñas de la I.E.D San José Sur Oriental

La pandemia COVID-19 tuvo un impacto importante en nuestra cotidianidad y modo de vida, el cual se hizo más evidente en la primera infancia. La mayoría de los niños y niñas experimentaron cambios significativos en su interacción con el mundo, como la interrupción de la escolarización o la transformación de la virtualidad, la pérdida de la rutina y la disminución del contacto social lo cual generó un impacto en sus emociones y en cómo estas debían expresarse. Al momento de retomar la presencialidad en una institución educativa que invisibiliza e ignora la sensibilidad de los estudiantes, se observó que los niños y niñas experimentaron un aumento en la ansiedad y el estrés durante la pandemia, generando un desconocimiento de sí mismo y del sentir. La pandemia adicionalmente fomentó un aumento en el aislamiento social, lo que ha afectado la capacidad de los niños y niñas para socializar y establecer relaciones con otros, generando así un impacto negativo en el desarrollo emocional y social. El presente proyecto de investigación tiene como fin la indagación de cómo los niños y las niñas de 6 a 8 años, asistentes al colegio San José Sur Oriental construyen relaciones socio-afectivas después de atravesar la pandemia mencionada anteriormente. Para llevar a cabo el objetivo, se realizó un análisis de diferentes autores y pedagogos que dan sustento al proceso investigativo.

• Autores: Cifuentes Beltrán, Karen Daniela
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2023
• Institución: Universidad Distrital Francisco José de Caldas
• Repositorio: RIUD: repositorio U. Distrital
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.udistrital.edu.co:11349/39099
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/11349/39099
• Palabra clave: Pandemia; Emociones; Virtualidad; Escolarización; Licenciatura en Pedagogía Infantil--Tesis y disertaciones académicas; Pandemia COVID-19; Impacto emocional; Relaciones sociales; Ansiedad y estrés; Aislamiento social; Pandemic; emotions; virtuality; schooling
• License: Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional