Grabado: la educación artística como espacio para el reconocimiento. Un diálogo entre memoria y apropiación del contexto.

Este proyecto investigativo tiene como objetivo validar las relaciones entre Memoria-Educación Artística-Grabado, dando lugar a distintas propuestas didácticas que se implementan según el territorio, la población, los tiempos y los procesos propios de cada comunidad, así desde su lugar social y polí...

Full description

Autores:
Manga Donoso, Jefersson David
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2022
Institución:
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Repositorio:
RIUD: repositorio U. Distrital
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.udistrital.edu.co:11349/40975
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/11349/40975
Palabra clave:
Educación artística
Memoria
Grabado
Territorio
Comunidad
Subjetividad
Política
Maestría en educación
Educación artística
Memoria colectiva
Grabado
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description Este proyecto investigativo tiene como objetivo validar las relaciones entre Memoria-Educación Artística-Grabado, dando lugar a distintas propuestas didácticas que se implementan según el territorio, la población, los tiempos y los procesos propios de cada comunidad, así desde su lugar social y político, permitir la enunciación desde lo individual y lo colectivo, a la vez que permite generar un diálogo entre distintos campos de conocimientos que también atraviesan a los sujetos, como lo cultural que deriva en lo semiótico, que se enmarca en el lenguaje y en el acto creativo, desde la relación con el relato y la imagen, pues las memorias que componen a la comunidad se hace latente desde las propuestas gráficas de los participantes y la forma en que se relacionan con la imagen desde sus saberes y aprendizajes, esto se evidencia desde la creación de piezas graficas que devienen memoria y que pretenden hacer consciente distintos procesos conceptuales y sociales que interpelan al sujeto y a las comunidades desde su particularidad.
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Un diálogo entre memoria y apropiación del contexto.Engraving: art education as a space for recognition. A dialogue between memory and appropriation of the context.masterThesisMonografíainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fORIGINALMangaDonosoJeferssonDavid2022.pdfMangaDonosoJeferssonDavid2022.pdfTrabajo de grado application/pdf2575257https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/7d1f8f9c-a4ca-4796-a524-618517dec811/download44ede52af278a1e18a24ec80a1a486a8MD51Licencia y autorización de los autores para publicar.pdfLicencia y autorización de los autores para publicar.pdfLicencia de uso y publicacion application/pdf273161https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/93e422f7-0156-47e0-9b74-32eb703af1e8/downloadc33d52c960ffeb7d862ba4b9e0df9be5MD53CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8805https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/353abefe-862d-47e3-a530-1a2fe36ef9dc/download4460e5956bc1d1639be9ae6146a50347MD55LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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