Análisis desde la gestión académica en el proceso de aula de la modalidad virtual en el Colegio Personalizado Renfort

En esta investigación se analizara la gestión académica en el proceso de gestión en el aula de la modalidad virtual en el contexto actual, especialmente en respuesta a la pandemia del Covid-19. Se destaca el caso del Colegio Personalizado Renfort, una institución educativa que ha implementado ajuste...

Full description

Autores:
Romero Vargas, Adriana Milena
Prieto Sáenz, Manuel Andrés
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2012
Institución:
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Repositorio:
RIUD: repositorio U. Distrital
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.udistrital.edu.co:11349/35471
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/11349/35471
Palabra clave:
Gestión académica
Proceso en el aula
Modalidad Virtual
Gerencia de proyectos educativos
Especialización en Gerencia de Proyectos Educativos Institucionales -- Tesis y disertaciones académicas
Gestión académica
Educación virtual
Adaptación curricular
Pedagogía ESCOLE
Management of educational projects
Academic management
Virtual modality
Classroom process
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description En esta investigación se analizara la gestión académica en el proceso de gestión en el aula de la modalidad virtual en el contexto actual, especialmente en respuesta a la pandemia del Covid-19. Se destaca el caso del Colegio Personalizado Renfort, una institución educativa que ha implementado ajustes en su gestión académica para adaptarse a la educación virtual y romper con los modelos tradicionales de enseñanza. Se introduce la Pedagogía ESCOLE, bajo una modalidad adaptativa disruptiva y personalizada, la didáctica basada en momentos de aprendizaje, el aprendizaje integrado de contenidos, lenguas extranjeras, y la disciplina con sentido.
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spelling Lozano Manrique, Óscar OrlandoRomero Vargas, Adriana MilenaPrieto Sáenz, Manuel Andrés2024-05-23T19:42:04Z2024-05-23T19:42:04Z2012-03-15http://hdl.handle.net/11349/35471En esta investigación se analizara la gestión académica en el proceso de gestión en el aula de la modalidad virtual en el contexto actual, especialmente en respuesta a la pandemia del Covid-19. Se destaca el caso del Colegio Personalizado Renfort, una institución educativa que ha implementado ajustes en su gestión académica para adaptarse a la educación virtual y romper con los modelos tradicionales de enseñanza. Se introduce la Pedagogía ESCOLE, bajo una modalidad adaptativa disruptiva y personalizada, la didáctica basada en momentos de aprendizaje, el aprendizaje integrado de contenidos, lenguas extranjeras, y la disciplina con sentido.This research will analyze academic management in the classroom management process of the virtual modality in the current context, especially in response to the Covid-19 pandemic. The case of the Renfort Personalized School stands out, an educational institution that has implemented adjustments in its academic management to adapt to virtual education and break with traditional teaching models. ESCOLE Pedagogy is introduced, under a disruptive and personalized adaptive modality, didactics based on learning moments, integrated learning of content, foreign languages, and meaningful discipline.pdfspaGestión académicaProceso en el aulaModalidad VirtualGerencia de proyectos educativosEspecialización en Gerencia de Proyectos Educativos Institucionales -- Tesis y disertaciones académicasGestión académicaEducación virtualAdaptación curricularPedagogía ESCOLEManagement of educational projectsAcademic managementVirtual modalityClassroom processAnálisis desde la gestión académica en el proceso de aula de la modalidad virtual en el Colegio Personalizado RenfortAnalysis from academic management in the classroom process of the virtual modality in the Custom College RenfortbachelorThesisMonografíainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fRestringido (Solo 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