Hathor-Atura

Dentro del presente texto se describe la propuesta desarrollada por un estudiante de décimo semestre del proyecto curricular de Lic. en Educación Básica con Énfasis en Humanidades y Lengua Castellana bajo la modalidad de pasantía en investigación desarrollada en el proyecto de Arte Danzario con estudiantes de primer semestre 2017-1 con el fin de fortalecer procesos lecto escritores. La propuesta gira en torno a la lectura crítica, de ahí se derivan otros factores como la escritura, el proceso evaluativo y la lectura en ámbitos como el personal, académico y finalmente la lectura crítica, esta por su parte abarca tres ámbitos: el académico, el personal y el último el referente a las pruebas tipo ECAES.

• Autores: Pinilla Velásquez, Manuel Esteban
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2017
• Institución: Universidad Distrital Francisco José de Caldas
• Repositorio: RIUD: repositorio U. Distrital
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.udistrital.edu.co:11349/7189
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/11349/7189
• Palabra clave: Lectura Crítica; Proceso Evaluativo; Evaluación por Procesos; Educación Superior; Pasantía; Licenciatura en Humanidades y Lengua Castellana - Tesis y disertaciones académicas; Facilidad de lectura - Enseñanza; Arte de escribir - Enseñanza; Métodos de enseñanza; Critical Reading; Evaluative Process; Process Evaluation; Higher Education; Internship
• License: Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional