Secuencia didáctica en torno al concepto de gravedad desde la perspectiva Einsteniana
El universo y los descubrimientos no dejan de asombrarnos, cada día buscamos mejores maneras de observar el espacio, y entre ellas está la nueva observación por interferometría desarrollada en las últimas décadas, tanto por ondas de radio como por láser. Con ella se han logrado detectar las ondas gr...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad Distrital Francisco José de Caldas
- Repositorio:
- RIUD: repositorio U. Distrital
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.udistrital.edu.co:11349/31666
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11349/31666
- Palabra clave:
- Aprendizaje significativo
Secuencia didáctica
Concepto previo
Enseñanza docente
Teoría de la relatividad
Licenciatura en Física -- Tesis y disertaciones académicas
Interferometría
Ondas gravitacionales
Horizonte de eventos de agujeros negros
Enseñanza de la teoría de la relatividad
Significant learning
Didactic sequence
Previous concept
Teaching learning
Theory of relativity
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- Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional
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El universo y los descubrimientos no dejan de asombrarnos, cada día buscamos mejores maneras de observar el espacio, y entre ellas está la nueva observación por interferometría desarrollada en las últimas décadas, tanto por ondas de radio como por láser. Con ella se han logrado detectar las ondas gravitacionales, una predicción de la Teoría General de la Relatividad (TGR), establecida en 1916 por Albert Einstein; además de poder realizar una observación indirecta del horizonte de eventos de un agujero negro, o por lo menos del comportamiento de la luz cerca de este. Esto ha levantado un gran interés en la comunidad por la teoría es por ello que este trabajo busca proponer una secuencia didáctica en torno al concepto de gravedad establecido por Albert Einstein, buscando un aprendizaje significativo en los estudiantes que buscan ser futuros docentes, por lo tanto, para poder llevar a cabo este objetivo, se reconocerán las bases fundamentales de la TGR y a partir de las premisas la teoría propuesta en psicología educativa (Ausubel et al, 1983) partiendo por conocimientos previos, y con un contenido no arbitrario, buscar que se generen significados sobre la TGR para que el futuro docente cumpla con el principal objetivo el cual es su divulgación y enseñanza y, en caso de que sea de su interés, pueda estudiar esta teoría teniendo una idea mucho más clara y conceptual de que se busca con la misma. |
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Esto ha levantado un gran interés en la comunidad por la teoría es por ello que este trabajo busca proponer una secuencia didáctica en torno al concepto de gravedad establecido por Albert Einstein, buscando un aprendizaje significativo en los estudiantes que buscan ser futuros docentes, por lo tanto, para poder llevar a cabo este objetivo, se reconocerán las bases fundamentales de la TGR y a partir de las premisas la teoría propuesta en psicología educativa (Ausubel et al, 1983) partiendo por conocimientos previos, y con un contenido no arbitrario, buscar que se generen significados sobre la TGR para que el futuro docente cumpla con el principal objetivo el cual es su divulgación y enseñanza y, en caso de que sea de su interés, pueda estudiar esta teoría teniendo una idea mucho más clara y conceptual de que se busca con la misma.The universe and the discoveries do not cease to amaze us, every day we look for better ways to observe space, and among them is the new observation by interferometry developed in recent decades, both by radio waves and by laser. With it, gravitational waves have been detected, a prediction of the General Theory of Relativity (TGR), established in 1916 by Albert Einstein; in addition to being able to make an indirect observation of the event horizon of a black hole, or at least of the behavior of light near it. This has raised great interest in the community for the theory, which is why this work seeks to propose a didactic sequence around the concept of gravity established by Albert Einstein, seeking significant learning in students who seek to be future teachers, therefore, in order to carry out this objective, The fundamental bases of the TGR will be recognized and from the premises of the theory proposed in educational psychology (Ausubel et al, 1983) starting from previous knowledge, and with a non-arbitrary content, seek to generate meanings about the TGR to that the future teacher fulfills the main objective which is its dissemination and teaching and, if the student are goint to study it, continue with learned concepts theory having a much clearer and a idea of what is sought with it.pdfspaAtribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Abierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Aprendizaje significativoSecuencia didácticaConcepto previoEnseñanza docenteTeoría de la relatividadLicenciatura en Física -- Tesis y disertaciones académicasInterferometríaOndas gravitacionalesHorizonte de eventos de agujeros negrosEnseñanza de la teoría de la relatividadSignificant learningDidactic sequencePrevious conceptTeaching learningTheory of relativitySecuencia didáctica en torno al concepto de gravedad desde la perspectiva EinstenianaDidactic sequence around the concept of gravity from the Einsteinian perspectivebachelorThesisMonografíainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fORIGINALAyalaRinconCesarJohan2022.pdfAyalaRinconCesarJohan2022.pdfTrabajo de gradoapplication/pdf1989185http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/31666/1/AyalaRinconCesarJohan2022.pdfa9a5b4e6f5993cdb0e594e571a875d6dMD51open accessLicencia y autorizacion de los autores para publicar.pdfLicencia y autorizacion de los autores para publicar.pdfLicencia de uso y 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