Geometría y expresiones artísticas: un viaje interdisciplinario hacia la conexión entre arte, identidad cultural y pensamiento espacial para el desarrollo de la formación integral en un aula multigrado del municipio de Ortega-Tolima

El presente trabajo de pasantía orientado hacia un desarrollo holístico de las dimensiones humanas se llevó a cabo en una escuela rural unitaria con aula primaria multigrado ubicada en el municipio de Ortega-Tolima, en la cual se identificó la necesidad de fortalecer el pensamiento espacial y sistem...

Full description

Autores:
Portillo Moreno, Karen Alejandra
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2024
Institución:
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Repositorio:
RIUD: repositorio U. Distrital
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.udistrital.edu.co:11349/93661
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/11349/93661
Palabra clave:
Formación integral
Expresión artística
Centro de interés
Geometría
Multigrado
Escuela rural
Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Matemáticas -- Tesis y disertaciones académicas
Comprehensive training
Artistic expression
Center of interest
Geometry
Multigrade
Rural school
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description El presente trabajo de pasantía orientado hacia un desarrollo holístico de las dimensiones humanas se llevó a cabo en una escuela rural unitaria con aula primaria multigrado ubicada en el municipio de Ortega-Tolima, en la cual se identificó la necesidad de fortalecer el pensamiento espacial y sistemas geométricos a través la instauración de un centro de interés en arte y cultura. El enfoque interdisciplinario de este proyecto cuya finalidad es la construcción de un “Museo de Arte Geométrico” se compone de actividades que integran los gustos e intereses de los alumnos sobre las diferentes expresiones artísticas existentes, para el desarrollo de los dos primeros niveles de razonamiento geométrico de Van Hiele.
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El enfoque interdisciplinario de este proyecto cuya finalidad es la construcción de un “Museo de Arte Geométrico” se compone de actividades que integran los gustos e intereses de los alumnos sobre las diferentes expresiones artísticas existentes, para el desarrollo de los dos primeros niveles de razonamiento geométrico de Van Hiele.The present internship work oriented towards a holistic development of human dimensions was carried out in a unitary rural school with a multigrade primary classroom located in the municipality of Ortega-Tolima, in which the need to strengthen spatial thinking and systems was identified. . geometrics through the installation of a center of interest in art and culture. The interdisciplinary approach of this project whose purpose is the construction of a “Geometric Art Museum” is made up of activities that integrate the tastes and interests of the students on the different existing artistic expressions, for the development of the first two levels of geometric reasoning. . by Van Hiele.pdfspaUniversidad Distrital Francisco José de CaldasFormación integralExpresión artísticaCentro de interésGeometríaMultigradoEscuela ruralLicenciatura en Educación Básica con Énfasis en Matemáticas -- Tesis y disertaciones académicasComprehensive trainingArtistic expressionCenter of interestGeometryMultigradeRural schoolGeometría y expresiones artísticas: un viaje interdisciplinario hacia la conexión entre arte, identidad cultural y pensamiento espacial para el desarrollo de la formación integral en un aula multigrado del municipio de Ortega-TolimaGeometry and artistic expressions: an interdisciplinary journey towards the connection between art, cultural identity and spatial thinking for the development of comprehensive training in a multigrade classroom in the municipality of Ortega-TolimabachelorThesisPasantíainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fAbierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Chacón P. (2020). La motivación en el aprendizaje de la matemática: Perspectiva de estudiantes de básica superior. Revista Arbitrada Interdisciplinaria KOINONIA. Vol V. N°1. Especial EducaciónCarey, S. (1985). Cambio conceptual en la infancia. Cambridge: MIT PressDecroly, O. (1922). El método de los centros de interés en la enseñanza. Barcelona: Editorial LaborDelano M y Mejías T (2020). Leguajes artísticos: Orientaciones Técnico-Pedagógicas para el nivel de Educación Parvularia. ChileDewey, J. (1938). Experiencia y educación. MacmillanDweck, C. S. (2006). Mindset: La actitud del éxito. Ediciones UranoLiben, L. S. (2012). Educación para el pensamiento espacial. En B. H. Ross (Ed.), La Psicología del Aprendizaje y la Motivación (Vol. 57, pp. 218-247). Academic PressGardner, H. (1999). Inteligencias múltiples: La teoría en la práctica. PaidósMEN (2006). Estándares básicos de competencias en matemáticas. 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