Cartilla pedagógica para el desarrollo de la comunicación asertiva en maestras y maestros de educación infantil del Jardín Alcalá Muzú de la Secretaría Distrital de Integración Social
El presente trabajo cultivando la comunicación asertiva en maestras y maestros de educación infantil es una cartilla dirigida a directivos y docentes de educación infantil, con el fin de aportar ideas sencillas y prácticas, al igual que cuestionamientos, que permitan fortalecer los canales de la com...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2019
- Institución:
- Universidad Distrital Francisco José de Caldas
- Repositorio:
- RIUD: repositorio U. Distrital
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.udistrital.edu.co:11349/26489
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11349/26489
- Palabra clave:
- Comunicación Asertiva
Inteligencia Emocional
Desarrollo Humano
Cartilla
Visualidad
Especialización en Desarrollo Humano con Énfasis en Procesos Afectivos y Creatividad - Tesis y Disertaciones Académicas
Comunicación en educación
Comunicación en educación - Cartilla pedagógica
Formación profesional de maestros de Educación Infantil
Assertive communication
Emotional intelligence
Human development
Primer
Visuality
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- License
- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
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El presente trabajo cultivando la comunicación asertiva en maestras y maestros de educación infantil es una cartilla dirigida a directivos y docentes de educación infantil, con el fin de aportar ideas sencillas y prácticas, al igual que cuestionamientos, que permitan fortalecer los canales de la comunicación al ser ésta fundamental en el quehacer de los docentes debido a que la pedagogía se basa en actos dialógicos. Esta cartilla se compone de tres módulos: en el primer módulo se desarrolla conceptualmente el tema de la comunicación; en el segundo se habla de la importancia de la inteligencia emocional, destacando la manera como ésta incide en el acto comunicativo; y en el tercer módulo se plantea la asertividad como asunto central y las formas de promoverla en los contextos educativos. La descripción, los componentes del tema y las acciones pedagógicas son propuestas para ser desarrolladas por el grupo de maestras y maestros, con el fin de promover su manejo a través de una propuesta lúdico-pedagógica, que posibilita la internalización de cada módulo por medio de la reflexión, la discusión y la puesta en común en el grupo durante la realización de tales acciones |
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Quiñonez Rodríguez, María AracellyRincón Bohórquez, Adriana Patricia2021-07-28T17:10:34Z2021-07-28T17:10:34Z2019-10-19http://hdl.handle.net/11349/26489El presente trabajo cultivando la comunicación asertiva en maestras y maestros de educación infantil es una cartilla dirigida a directivos y docentes de educación infantil, con el fin de aportar ideas sencillas y prácticas, al igual que cuestionamientos, que permitan fortalecer los canales de la comunicación al ser ésta fundamental en el quehacer de los docentes debido a que la pedagogía se basa en actos dialógicos. Esta cartilla se compone de tres módulos: en el primer módulo se desarrolla conceptualmente el tema de la comunicación; en el segundo se habla de la importancia de la inteligencia emocional, destacando la manera como ésta incide en el acto comunicativo; y en el tercer módulo se plantea la asertividad como asunto central y las formas de promoverla en los contextos educativos. La descripción, los componentes del tema y las acciones pedagógicas son propuestas para ser desarrolladas por el grupo de maestras y maestros, con el fin de promover su manejo a través de una propuesta lúdico-pedagógica, que posibilita la internalización de cada módulo por medio de la reflexión, la discusión y la puesta en común en el grupo durante la realización de tales accionesThe present work ‘‘Cultivating assertive communication in teachers and nursery teachers” is an instructive addressed to directors and teachers of children’s education in order to provide simple and practical ideas, as well as questions that allow strengthen communication channels to be this fundamental in the task of teachers since pedagogy is based on dialogic acts. This Instructive is made up of three modules: In the first module the topic of communication is conceptually developed; in the second one ,we talk about the importance of emotional intelligence, highlighting the way in which it has an impact on the act of communication; finally in the third module, assertiveness is raised as a central theme and the ways to promote it inside the educational contexts. The description, the components of the topic and the pedagogical actions are proposed to be developed by the group of teachers in order to promote their management through a Ludic-Pedagogical proposal which allows the internalization of each module through the reflection, discussion and sharing in the group during the performance of such actions.pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Abierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Comunicación AsertivaInteligencia EmocionalDesarrollo HumanoCartillaVisualidadEspecialización en Desarrollo Humano con Énfasis en Procesos Afectivos y Creatividad - Tesis y Disertaciones AcadémicasComunicación en educaciónComunicación en educación - Cartilla pedagógicaFormación profesional de maestros de Educación InfantilAssertive communicationEmotional intelligenceHuman developmentPrimerVisualityCartilla pedagógica para el desarrollo de la comunicación asertiva en maestras y maestros de educación infantil del Jardín Alcalá Muzú de la Secretaría Distrital de Integración SocialPedagogical booklet for the development of assertive communication in teachers and nursery teachers of he “Alcalá Muzú” garden of the District Secretary of Social Integration.Creación o Interpretacióninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTHUMBNAILCD documento.pdf.jpgCD documento.pdf.jpgCD documento.pdf.jpgimage/jpeg7095http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/26489/5/CD%20documento.pdf.jpgd9adf78ad300d04748d09c1e81b043fcMD55open accessCartilla B. 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