Marco de trabajo para apoyar el manejo de las Tic en el desarrollo de los cursos de matemáticas.
En el campo educativo, la matemática es una de las áreas que evidencia un alto índice de pérdida por parte de los estudiantes, esto debido a su carácter rígido, la falta de innovación metodológica y el desconocimiento de la calidad y beneficios que pueden brindar las TIC en el proceso de aprendizaje...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universidad Distrital Francisco José de Caldas
- Repositorio:
- RIUD: repositorio U. Distrital
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.udistrital.edu.co:11349/28213
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11349/28213
- Palabra clave:
- TIC
Enseñanza
Aprendizaje
Framework
Herramientas tecnológicas
Matematicas
Tecnología en Sistematización de Datos - Tesis y disertaciones académicas
Enseñanza con ayuda de computadores
Matemáticas - Enseñanza - Innovaciones tecnológicas
Tecnología educativa
Educación por internet
Tecnologías de la información y la comunicación
TIC
Mathematics
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- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
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En el campo educativo, la matemática es una de las áreas que evidencia un alto índice de pérdida por parte de los estudiantes, esto debido a su carácter rígido, la falta de innovación metodológica y el desconocimiento de la calidad y beneficios que pueden brindar las TIC en el proceso de aprendizaje y enseñanza de las matemáticas, así como la falta de interés y capacitación sobre estas. Llevando así a los docentes a excluir el uso de herramientas tecnológicas y recurrir a practicas tradicionales de enseñanza. Se implementó un portal web en donde se articularon diferentes herramientas tecnológicas (chat, foro, repositorio de OVA, MOOC, plataforma de aprendizaje colaborativo y gestor de experiencias) que contribuyen al fortalecimiento de los procesos de enseñanza/aprendizaje de las matemáticas y que permiten innovar los métodos tradicionales ofrecidos en la educación. La validación del portal web y sus herramientas tecnológicas se realizó bajo el modelo de aceptación tecnológica (TAM), el cual mide el nivel de satisfacción y de aceptación de una nueva tecnología. |
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Guevara Bolaños, Juan CarlosMuñoz Pachón, Michael EstebanCastañeda Gutiérrez, Juan Sebastian2022-02-06T03:27:17Z2022-02-06T03:27:17Z2020-10-06http://hdl.handle.net/11349/28213En el campo educativo, la matemática es una de las áreas que evidencia un alto índice de pérdida por parte de los estudiantes, esto debido a su carácter rígido, la falta de innovación metodológica y el desconocimiento de la calidad y beneficios que pueden brindar las TIC en el proceso de aprendizaje y enseñanza de las matemáticas, así como la falta de interés y capacitación sobre estas. Llevando así a los docentes a excluir el uso de herramientas tecnológicas y recurrir a practicas tradicionales de enseñanza. Se implementó un portal web en donde se articularon diferentes herramientas tecnológicas (chat, foro, repositorio de OVA, MOOC, plataforma de aprendizaje colaborativo y gestor de experiencias) que contribuyen al fortalecimiento de los procesos de enseñanza/aprendizaje de las matemáticas y que permiten innovar los métodos tradicionales ofrecidos en la educación. La validación del portal web y sus herramientas tecnológicas se realizó bajo el modelo de aceptación tecnológica (TAM), el cual mide el nivel de satisfacción y de aceptación de una nueva tecnología.In the educational field, mathematics is one of the areas that shows a high rate of loss by students, this due to its rigid nature, the lack of methodological innovation and the lack of knowledge of the quality and benefits that ICT can provide in the process of learning and teaching mathematics, as well as the lack of interest and training in them. Thus leading teachers to exclude the use of technological tools and resort to traditional teaching practices. A web portal was implemented where different technological tools were articulated (chat, forum, OVA repository, MOOC, collaborative learning platform and experience manager) that contribute to the strengthening of the teaching / learning processes of mathematics and that allow innovation traditional methods offered in education. The validation of the web portal and its technological tools was carried out under the technological acceptance model (TAM), which measures the level of satisfaction and acceptance of a new technology.pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Abierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2TICEnseñanzaAprendizajeFrameworkHerramientas tecnológicasMatematicasTecnología en Sistematización de Datos - Tesis y disertaciones académicasEnseñanza con ayuda de computadoresMatemáticas - Enseñanza - Innovaciones tecnológicasTecnología educativaEducación por internetTecnologías de la información y la comunicaciónTICMathematicsTeachingLearningFrameworkTechnological toolsMarco de trabajo para apoyar el manejo de las Tic en el desarrollo de los cursos de matemáticas.Working framework to support the management of Ict in the development of math coursesInvestigación-Innovacióninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTHUMBNAILMuñozPachonMichaelEsteban2020.pdf.jpgMuñozPachonMichaelEsteban2020.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg5755http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/28213/8/Mu%c3%b1ozPachonMichaelEsteban2020.pdf.jpga9f00f0bd9657e9a4c7349b64752125aMD58open accessLicencia y autorización de los autores para publicar.pdf.jpgLicencia y autorización de los autores para publicar.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg13231http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/28213/9/Licencia%20y%20autorizaci%c3%b3n%20de%20los%20autores%20para%20publicar.pdf.jpg2f07d7710651476325ff9d98a156311fMD59open accessORIGINALMuñozPachonMichaelEsteban2020.pdfMuñozPachonMichaelEsteban2020.pdfapplication/pdf5179391http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/28213/2/Mu%c3%b1ozPachonMichaelEsteban2020.pdf77ea2e0e8a1dc7c02e3ab44c5e5d2873MD52open 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