Participación y expresión plástica: un puente hacia la educación inclusiva y sensible

La investigación se centró en abordar la problemática de baja participación, escasa comunicación y limitado reconocimiento del otro, especialmente en niños, niñas y adolescentes con discapacidad, en el aula de apoyo pedagógico 4 y el curso 101 de la I.E.D. Carlos Arturo Torres. A través de la implem...

Full description

Autores:
Grimaldo Cotera, Steffany Efigenia
Torres Castellanos, Valentina
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2023
Institución:
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Repositorio:
RIUD: repositorio U. Distrital
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.udistrital.edu.co:11349/39448
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/11349/39448
Palabra clave:
Infancia y adolescencia
Participación
Expresión plástica
Inclusión
Experiencia sensible
Licenciatura en Pedagogía Infantil -- Tesis y disertaciones académicas
Educación inclusiva
Expresión plástica en la educación
Participación estudiantil
Diversidad en el aula
Educación especial
Proyectos pedagógicos de aula (PPA)
Comunicación en la educación
Interacción social en la escuela
Inclusión de estudiantes con discapacidad
Pedagogía y expresión artística
Childhood and adolescence
Participation
Plastic expression
Inclusion
Sensitive experience
Rights
License
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
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description La investigación se centró en abordar la problemática de baja participación, escasa comunicación y limitado reconocimiento del otro, especialmente en niños, niñas y adolescentes con discapacidad, en el aula de apoyo pedagógico 4 y el curso 101 de la I.E.D. Carlos Arturo Torres. A través de la implementación de un Proyecto Pedagógico de Aula (PPA) mediado por la expresión plástica, se buscó fortalecer la participación y la experiencia sensible desde una perspectiva inclusiva. Los resultados revelaron una transformación significativa en la comunicación, la interacción y el reconocimiento mutuo, al adoptar un lenguaje común de expresión plástica. Este enfoque proporcionó un espacio inclusivo que permitió a los niños expresarse, explorar sus emociones y experiencias, promoviendo así una educación más integral y respetuosa de la diversidad.
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Este enfoque proporcionó un espacio inclusivo que permitió a los niños expresarse, explorar sus emociones y experiencias, promoviendo así una educación más integral y respetuosa de la diversidad.The research focused on addressing the problem of low participation, poor communication and limited recognition of the other, especially in children and adolescents with disabilities, in pedagogical support classroom 4 and course 101 of the I.E.D. Carlos Arturo Torres. Through the implementation of a Classroom Pedagogical Project (PPA) mediated by plastic expression, we sought to strengthen participation and sensitive experience from an inclusive perspective. The results revealed a significant transformation in communication, interaction and mutual recognition, by adopting a common language of plastic expression. This approach provided an inclusive space that allowed children to express themselves, explore their emotions and experiences, thus promoting a more comprehensive and respectful education of diversity.pdfspaAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Abierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Infancia y adolescenciaParticipaciónExpresión plásticaInclusiónExperiencia sensibleLicenciatura en Pedagogía Infantil -- Tesis y disertaciones académicasEducación inclusivaExpresión plástica en la educaciónParticipación estudiantilDiversidad en el aulaEducación especialProyectos pedagógicos de aula (PPA)Comunicación en la educaciónInteracción social en la escuelaInclusión de estudiantes con discapacidadPedagogía y expresión artísticaChildhood and adolescenceParticipationPlastic expressionInclusionSensitive experienceParticipación y expresión plástica: un puente hacia la educación inclusiva y sensibleParticipation and plastic expression: a bridge towards inclusive and sensitive educationbachelorThesisMonografíainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fORIGINALTorresCastellanosValentina2023.pdfTorresCastellanosValentina2023.pdfTrabajo de gradoapplication/pdf8213324https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/d4a46d7e-53c1-4644-abe2-93d379f97e3b/download49f4bf64a0dc7403e01d75fbc3196754MD52Licencia de uso y publicacion.pdfLicencia de uso y publicacion.pdfLicencia de uso y autorizaciónapplication/pdf277480https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/91b13ca7-144c-4b58-830b-623b96f70910/downloadef00cdc8958e71809e29958f1e2e1a9cMD51CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8805https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/4af4812b-e87b-471b-bf9f-93311b588598/download4460e5956bc1d1639be9ae6146a50347MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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