Desarrollo Humano, Música y Matemática. Reporte de una experiencia.
La enseñanza y el aprendizaje de la matemática son procesos ampliamente investigados desde la didáctica, actualmente es posible encontrar teorías que describen las problemáticas del complejo entorno del aula, sin embargo no son suficientes los trabajos que reportan secuencias de actividades humaniza...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2016
- Institución:
- Universidad Distrital Francisco José de Caldas
- Repositorio:
- RIUD: repositorio U. Distrital
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.udistrital.edu.co:11349/2651
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11349/2651
- Palabra clave:
- Enseñanza
Aprendizaje
Matemática
Música
Emociones
Socio-crítico
Teaching
Learning
Mathematics
Music
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Socio-Critical
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- License
- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
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La enseñanza y el aprendizaje de la matemática son procesos ampliamente investigados desde la didáctica, actualmente es posible encontrar teorías que describen las problemáticas del complejo entorno del aula, sin embargo no son suficientes los trabajos que reportan secuencias de actividades humanizando ésta clase, orientando su estudio hacia una visión de ésta disciplina como una construcción social de seres humanos para seres humanos, donde la interdisciplinariedad sea un elemento imprescindible en el proceso de construcción del pensamiento matemático. Éste trabajo constituye el reporte de aplicación de una secuencia de actividades, empleando la música como recurso para el aprendizaje de la función seno, valorando el aspecto emocional y afectivo del estudiante como estrategia para mejorar su cognición y su disposición hacia ésta asignatura. |
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Novoa, José BenedictoMoyano Londoño, Cindy Shirley2016-05-13T19:36:29Z2016-05-13T19:36:29Z2016-02-27http://hdl.handle.net/11349/2651La enseñanza y el aprendizaje de la matemática son procesos ampliamente investigados desde la didáctica, actualmente es posible encontrar teorías que describen las problemáticas del complejo entorno del aula, sin embargo no son suficientes los trabajos que reportan secuencias de actividades humanizando ésta clase, orientando su estudio hacia una visión de ésta disciplina como una construcción social de seres humanos para seres humanos, donde la interdisciplinariedad sea un elemento imprescindible en el proceso de construcción del pensamiento matemático. Éste trabajo constituye el reporte de aplicación de una secuencia de actividades, empleando la música como recurso para el aprendizaje de la función seno, valorando el aspecto emocional y afectivo del estudiante como estrategia para mejorar su cognición y su disposición hacia ésta asignatura.The teaching and learning of mathematics are widely investigated from the educational process , it is now possible to find theories that describe the problems of the complex environment of the classroom, however, are not enough jobs reporting activity sequences humanizing this class, directing its study towards a vision of this discipline as a social construction humans to humans, where interdisciplinarity is an essential element in the process of construction of mathematical thinking . This work constitutes the report application of a sequence of activities, using music as a resource for learning the sine function , assessing the emotional and affective aspect of the student as a strategy to improve their cognition and their willingness towards this subject .Instituto Marsella.pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Abierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2EnseñanzaAprendizajeMatemáticaMúsicaEmocionesSocio-críticoTeachingLearningMathematicsMusicEmotionsSocio-CriticalDesarrollo Humano, Música y Matemática. Reporte de una experiencia.Human Development , Music and Mathematics. Report an experience.info:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTHUMBNAILCindyShirleyMoyanoLondoño2016.PDF.pdf.jpgCindyShirleyMoyanoLondoño2016.PDF.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg4829http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/2651/6/CindyShirleyMoyanoLondo%c3%b1o2016.PDF.pdf.jpg43901ed4186267946a59f91c9a9c76b0MD56open accessORIGINALCindyShirleyMoyanoLondoño2016.PDF.pdfCindyShirleyMoyanoLondoño2016.PDF.pdfapplication/pdf1600442http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/2651/1/CindyShirleyMoyanoLondo%c3%b1o2016.PDF.pdf3eadab003748f45e8144db64f0c4ba68MD51open accessCC-LICENSElicense_urllicense_urltext/plain; charset=utf-843http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/2651/2/license_url321f3992dd3875151d8801b773ab32edMD52open accesslicense_textlicense_texttext/html; charset=utf-821818http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/2651/3/license_textb19767193fa05eb8852808b812c188a0MD53open 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