Navegando en un buque de melodía, armonía y sinfonía: la música un lenguaje diverso, afectivo, estético y social que le permite a los niños degustar la lectura y la escritura de una forma libre, fantasiosa y lúdica

Esta experiencia educativa narra la metáfora de un viaje y el resultado de un ejercicio musical que plantea una manera diferente de acercarse a los procesos de aprendizaje de la lectura y la escritura. La lectoescritura, como procesos de aprendizaje, se ha ido convirtiendo en tareas, imposiciones si...

Full description

Autores:

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2015

Institución:: Universidad Distrital Francisco José de Caldas

Repositorio:: RIUD: repositorio U. Distrital

Idioma:: spa

Description
Summary:	Esta experiencia educativa narra la metáfora de un viaje y el resultado de un ejercicio musical que plantea una manera diferente de acercarse a los procesos de aprendizaje de la lectura y la escritura. La lectoescritura, como procesos de aprendizaje, se ha ido convirtiendo en tareas, imposiciones sin mayor sentido, placer o agrado para los niños y maestros. Se ha ido haciendo a través de un lenguaje frío, estructurado y codificado que se expresa con prácticas y modos de relación escolar que terminan siendo trampas, nudos y sin salidas para la creatividad e imaginación en el proceso de aprendizaje. Los niños viven estos procesos de aprendizaje como un ejercicio de simulacro, bajo la necesidad de ser aceptados; con el temor a ser rechazados, juzgados y expulsados si no cumplen con los mínimos códigos, signos, palabras, contenidos y léxicos que se imponen como verdad absoluta en el sistema escolar, haciendo del lenguaje un gran soberano que todo lo ve, todo lo sabe y todo lo juzga.

Navegando en un buque de melodía, armonía y sinfonía: la música un lenguaje diverso, afectivo, estético y social que le permite a los niños degustar la lectura y la escritura de una forma libre, fantasiosa y lúdica

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