La relación entre enseñanza de la biología y la construcción de ciudadanías, una aproximación a la revisión de libros de texto de ciencias naturales en Colombia
Esta es una investigación documental, en donde se hace una revisión de textos académicos de ciencias naturales, profundizando en las Secuencias Activas de Ciencias Naturales del Ministerio de Educación Nacional en Colombia, haciendo énfasis en los contenidos biológicos, indagando en la concepción bi...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad Distrital Francisco José de Caldas
- Repositorio:
- RIUD: repositorio U. Distrital
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.udistrital.edu.co:11349/28801
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11349/28801
- Palabra clave:
- Contenidos biológicos
Secuencias Activas de Ciencias Naturales
Ciudadanías
Colombia
Licenciatura en Biología - Tesis y disertaciones académicas
Enseñanza de la biología - Colombia
Ciudadanía - Enseñanza - Colombia
Educación cívica - Colombia
Libros de texto - Colombia
Ciencias naturales - Colombia
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Esta es una investigación documental, en donde se hace una revisión de textos académicos de ciencias naturales, profundizando en las Secuencias Activas de Ciencias Naturales del Ministerio de Educación Nacional en Colombia, haciendo énfasis en los contenidos biológicos, indagando en la concepción biológica que subyace en estos textos, en el tipo de ciudadanía, en si reconoce problemáticas o elementos propios del contexto y en si existe la relación entre enseñanza de la biología y la construcción de ciudadanías, mediante una ficha analítica y el uso del programa Atlas T.I. permitiendo determinar que los textos académicos, para explicar el contenido biológico, utilizan la concepción biológica descriptiva, la concepción biológica sistémica y la concepción biológica sociocultural; se determinan ciudadanías como la ciudadanía universal, la ciudadanía científica, la ciudadanía multicultural-intercultural, emergen como propias de los textos la ciudadanía ambiental y la ciudadanía de género, a su vez, los textos también hacen referencia a problemáticas ambientales y socioculturales y es necesario resaltar que los textos guían a los estudiantes a que deben ser responsables ambientalmente, se deslumbra a su vez, la importancia hacia la comprensión de género, se denota la existencia del capítulo denominado Ciencia, Tecnología y Sociedad y también se refleja que se usa la salud como un mecanismo para aproximar al estudiante hacia los contenidos biológicos ya sea para informar, prevenir o involucrarlo con su entorno. Esta investigación es resultado de la primera fase del proyecto de investigación: “La Educación en biología y la construcción de ciudadanías: Una Perspectiva Latinoamericana”. |
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Fonseca Amaya, GuillermoVera Medina, Yennifer2022-04-06T03:18:36Z2022-04-06T03:18:36Z2021-10-06http://hdl.handle.net/11349/28801Esta es una investigación documental, en donde se hace una revisión de textos académicos de ciencias naturales, profundizando en las Secuencias Activas de Ciencias Naturales del Ministerio de Educación Nacional en Colombia, haciendo énfasis en los contenidos biológicos, indagando en la concepción biológica que subyace en estos textos, en el tipo de ciudadanía, en si reconoce problemáticas o elementos propios del contexto y en si existe la relación entre enseñanza de la biología y la construcción de ciudadanías, mediante una ficha analítica y el uso del programa Atlas T.I. permitiendo determinar que los textos académicos, para explicar el contenido biológico, utilizan la concepción biológica descriptiva, la concepción biológica sistémica y la concepción biológica sociocultural; se determinan ciudadanías como la ciudadanía universal, la ciudadanía científica, la ciudadanía multicultural-intercultural, emergen como propias de los textos la ciudadanía ambiental y la ciudadanía de género, a su vez, los textos también hacen referencia a problemáticas ambientales y socioculturales y es necesario resaltar que los textos guían a los estudiantes a que deben ser responsables ambientalmente, se deslumbra a su vez, la importancia hacia la comprensión de género, se denota la existencia del capítulo denominado Ciencia, Tecnología y Sociedad y también se refleja que se usa la salud como un mecanismo para aproximar al estudiante hacia los contenidos biológicos ya sea para informar, prevenir o involucrarlo con su entorno. Esta investigación es resultado de la primera fase del proyecto de investigación: “La Educación en biología y la construcción de ciudadanías: Una Perspectiva Latinoamericana”.This is a documentary investigation, where a review of academic texts of natural sciences is made, delving into the Active Sequences of Natural Sciences of the Ministry of National Education in Colombia, emphasizing the biological contents, investigating the biological conception that underlies in These texts, in the type of citizenship, whether it recognizes problems or elements of the context and whether there is a relationship between teaching biology and the construction of citizenships, through an analytical file and the use of the Atlas TI program allowing to determine that academic texts, to explain the biological content, use the descriptive biological conception, the systemic biological conception and the sociocultural biological conception; Citizenships such as universal citizenship, scientific citizenship, multicultural-intercultural citizenship are determined, environmental citizenship and gender citizenship emerge as typical of the texts, in turn, the texts also refer to environmental and sociocultural issues and it is necessary highlight that the texts guide students to what they should be environmentally responsible, the importance of understanding gender is dazzled, the existence of the chapter called Science, Technology and Society is denoted and it is also reflected that health is used as a mechanism to bring the student closer to biological content, whether to inform, prevent or involve him with his environment. This research is the result of the first phase of the research project: "Education in biology and the construction of citizenships: A Latin American Perspective".pdfspaCC0 1.0 Universalhttp://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/Abierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Contenidos biológicosSecuencias Activas de Ciencias NaturalesCiudadaníasColombiaLicenciatura en Biología - Tesis y disertaciones académicasEnseñanza de la biología - ColombiaCiudadanía - Enseñanza - ColombiaEducación cívica - ColombiaLibros de texto - ColombiaCiencias naturales - ColombiaBiological contentsActive sequences of natural sciencesCitizensColombiaLa relación entre enseñanza de la biología y la construcción de ciudadanías, una aproximación a la revisión de libros de texto de ciencias naturales en ColombiaThe relationship between teaching biology and the construction of citizenships, an approach to the review of natural sciences textbooks in ColombiaInvestigación-Innovacióninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fORIGINALVeraMedinaYennifer2021.pdfVeraMedinaYennifer2021.pdfTrabajo de gradoapplication/pdf1143919http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/28801/3/VeraMedinaYennifer2021.pdff8eab9fdb99c967e2f0fb7d4fd9ee148MD53open accessVeraMedinaYennifer2021Anexos.pdfVeraMedinaYennifer2021Anexos.pdfAnexos de Trabajo de gradoapplication/pdf332485http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/28801/4/VeraMedinaYennifer2021Anexos.pdf45a9fb37885d5853582aa1301556992dMD54open accessLicencia y autorización de los autores para publicar.pdfLicencia y autorización de los autores para publicar.pdfLicencia de autorización para publicarapplication/pdf266854http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/28801/2/Licencia%20y%20autorizaci%c3%b3n%20de%20los%20autores%20para%20publicar.pdf76f7221c6802d66fe9f0c815a57cc2f8MD52metadata only 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