Tecnologías corporales y discurso hegemónico en la formación de docentes de lenguaje; una mirada genealógica desde el currículo

Esta investigación da cuenta de la reflexión sobre el lugar del cuerpo durante la formación de docentes en la "Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Humanidades y Lengua Española" en la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. A través del análisis político del discurso, s...

Full description

Autores:
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2018
Institución:
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Repositorio:
RIUD: repositorio U. Distrital
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.udistrital.edu.co:11349/15467
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/11349/15467
Palabra clave:
Hegemonía discursiva
Tecnologías corporales
Habitus
Análisis político del discurso
Licenciatura en Humanidades y Lengua Castellana - Tesis y disertaciones académicas
Literatura - Estudio y enseñanza
Formación profesional de maestros de literatura
Filosofía de la educación
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Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
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description Esta investigación da cuenta de la reflexión sobre el lugar del cuerpo durante la formación de docentes en la "Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Humanidades y Lengua Española" en la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. A través del análisis político del discurso, se discute la influencia de los discursos hegemónicos y el uso de tecnologías corporales en la formación de profesores de lenguaje. De esta manera, se habla del hábito como el concepto que sigue estudiando las formas en que los maestros aprenden a ser maestros, por la influencia de los diferentes discursos que se implementan en su carrera a través del plan de estudios implementado por el sistema educativo colombiano. Finalmente, el objetivo principal de esta investigación es demostrar la intención de la omisión del discurso de "corporalidad" en el sistema educativo, a través de un análisis de caso comparado del discurso hegemónico en estudiantes de la carrera, docentes, los lineamientos curriculares de lengua castellana.
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spelling Jimenez Medina, Jenny AlexandraHernández González, Tania CamilaRueda Díaz, Sonia Stefany2019-07-02T18:39:19Z2019-07-02T18:39:19Z2018-10-25http://hdl.handle.net/11349/15467Esta investigación da cuenta de la reflexión sobre el lugar del cuerpo durante la formación de docentes en la "Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Humanidades y Lengua Española" en la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. A través del análisis político del discurso, se discute la influencia de los discursos hegemónicos y el uso de tecnologías corporales en la formación de profesores de lenguaje. De esta manera, se habla del hábito como el concepto que sigue estudiando las formas en que los maestros aprenden a ser maestros, por la influencia de los diferentes discursos que se implementan en su carrera a través del plan de estudios implementado por el sistema educativo colombiano. Finalmente, el objetivo principal de esta investigación es demostrar la intención de la omisión del discurso de "corporalidad" en el sistema educativo, a través de un análisis de caso comparado del discurso hegemónico en estudiantes de la carrera, docentes, los lineamientos curriculares de lengua castellana.This research shows a reflection about the body’s place during the teacher’s formation in the “Licenciatura en Educación Básica con Énfasis En Humanidades y Lengua Castellana” at the Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Through the political analysis of discourse, it is discussed in the text the influence of hegemonic discourses and the use of some corporal technologies in language teacher’s formation. By this way, we talk about habitus as the concept that keeps study the ways as teachers learn to be teachers by the influence of different discourses that are implemented in their career trough the curriculum implemented by the Colombian educational system. Finally, the objective of this investigation is to demonstrate the existing intention in the omission of the discourse about “corporalidad” of the educational subject from the corporal technology, across an analysis of compared case of the hegemonic discourse.pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Abierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Hegemonía discursivaTecnologías corporalesHabitusAnálisis político del discursoLicenciatura en Humanidades y Lengua Castellana - Tesis y disertaciones académicasLiteratura - Estudio y enseñanzaFormación profesional de maestros de literaturaFilosofía de la educaciónDiscursive hegemonyBody technologiesHabitusPolitical analysis of discourseTecnologías corporales y discurso hegemónico en la formación de docentes de lenguaje; una mirada genealógica desde el currículoCorporal techonologies and hegemonic discourse in the formation of languaje teachers; a genealogical look from the curriculumMonografíainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTHUMBNAILHernándezGonzálezTaniaCamila2018.pdf.jpgHernándezGonzálezTaniaCamila2018.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg6743http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/15467/9/Hern%c3%a1ndezGonz%c3%a1lezTaniaCamila2018.pdf.jpgc4940b137d79e8f8b0bf57411c73008cMD59open accessLicencia.pdf.jpgLicencia.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg11771http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/15467/10/Licencia.pdf.jpg88b4e9ea6a233a4d232f34e6160e726bMD510open accessCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-89http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/15467/7/license_rdf42dd12a06de379d3ffa39b67dc9c7affMD57open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-87163http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/15467/8/license.txtda5c6a3ca62d5dd4853000a60fee7083MD58open 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