Aprendizaje basado en el juego para la enseñanza de inglés como lengua extranjera en primaria

El presente documento da cuenta de la pasantía que se llevó a cabo en el colegio distrital Veinte de Julio tuvo como objetivo descubrir y entender el impacto del uso del juego en la enseñanza de una lengua extranjera, en éste caso inglés en los estudiantes de primaria de la jornada mañana. Durante e...

Full description

Autores:
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2018
Institución:
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Repositorio:
RIUD: repositorio U. Distrital
Idioma:
spa
OAI Identifier:
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Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/11349/15204
Palabra clave:
Aprendizaje basado en el juego
Primaria
Aprendizaje cooperativo
Respuesta física total
Constructivismo social
Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Inglés - Tesis y Disertaciones Académicas
Inglés - Estudio y enseñanza
Aprendizaje colaborativo
Juegos educativos
Game based learning
Elementary school
Cooperative learning
Total physical response
Social constructivism
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License
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
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description El presente documento da cuenta de la pasantía que se llevó a cabo en el colegio distrital Veinte de Julio tuvo como objetivo descubrir y entender el impacto del uso del juego en la enseñanza de una lengua extranjera, en éste caso inglés en los estudiantes de primaria de la jornada mañana. Durante el juego se analizaron las situaciones que dejaron entrever el contexto social de los estudiantes. La metodología utilizada fue Total Physical Response. Los datos fueron obtenidos usando los diarios de campo de los profesores y cuestionarios con final abierto aplicados a las profesoras titulares de cada curso.
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Los datos fueron obtenidos usando los diarios de campo de los profesores y cuestionarios con final abierto aplicados a las profesoras titulares de cada curso.The current document gives an account of the internship developed on Veinte de Julio school which main objective was to discover and understand the impact of using play on English teaching as a foreign language in elementary school. During play emerged various situations that allowed to observe and analyze students’ social contexts. The applied methodology was Total Physical Response. The data were obtained through teachers’ journal and open-ended questionnaires applied to homeroom teachers.pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Abierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Aprendizaje basado en el juegoPrimariaAprendizaje cooperativoRespuesta física totalConstructivismo socialLicenciatura en Educación Básica con Énfasis en Inglés - Tesis y Disertaciones AcadémicasInglés - Estudio y enseñanzaAprendizaje colaborativoJuegos educativosGame based learningElementary schoolCooperative learningTotal physical responseSocial constructivismAprendizaje basado en el juego para la enseñanza de inglés como lengua extranjera en primariaPlay-based learning in foreign language education at elementary schoolPasantíainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTHUMBNAILBriceñoLeidyPedrazaFernando2018.pdf.jpgBriceñoLeidyPedrazaFernando2018.pdf.jpgIM 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