Acompañamiento y adaptación de recursos didácticos para la enseñanza-aprendizaje de las matemáticas en el aula inclusiva: una experiencia con niños ciegos del Colegio OEA

La pasantía participa de procesos de la responsabilidad social y lleva a cabo un cambio de pensamiento en cuanto los temas de inclusión, participación y profesión docente (en el énfasis de matemáticas). Es por ello que el presente trabajo fue desarrollado bajo los términos del acompañamiento, la ada...

Full description

Autores:
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2017
Institución:
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Repositorio:
RIUD: repositorio U. Distrital
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.udistrital.edu.co:11349/12890
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/11349/12890
Palabra clave:
Aula inclusiva
Matemáticas
Adaptación
Enseñanza-aprendizaje
Acompañamiento
Recursos didácticos
Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Matemáticas - Tesis y disertaciones académicas
Matemáticas - Enseñanza
Educación inclusiva
Educación de ciegos
Inclusive classroom
Mathematics
Adaptation
Teaching-learning
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Didactic resources
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That is why the present work was developed under the terms of the accompaniment, the adaptation of resources and materials for work with young people in condition of visual disability of the OAS school.pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Abierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Aula inclusivaMatemáticasAdaptaciónEnseñanza-aprendizajeAcompañamientoRecursos didácticosLicenciatura en Educación Básica con énfasis en Matemáticas - Tesis y disertaciones académicasMatemáticas - EnseñanzaEducación inclusivaEducación de ciegosInclusive classroomMathematicsAdaptationTeaching-learningAccompanimentDidactic resourcesAcompañamiento y adaptación de recursos didácticos para la enseñanza-aprendizaje de las matemáticas en el aula inclusiva: una experiencia con niños ciegos del Colegio OEAAccompaniment and adaptation ofteaching resources for the teaching-learning of mathematics in the inclusive classroom: an experience with blind children of the OAS CollegePasantíainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTHUMBNAILLOAIZA_FARFAN_2018.pdf.jpgLOAIZA_FARFAN_2018.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg5931http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/12890/6/LOAIZA_FARFAN_2018.pdf.jpge24ecf89d1bc8192968842bad15b7f30MD56open accessORIGINALLOAIZA_FARFAN_2018.pdfLOAIZA_FARFAN_2018.pdfapplication/pdf3116421http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/12890/1/LOAIZA_FARFAN_2018.pdff7b29bba8b78ae3ed42701841d8d91bcMD51open accessCC-LICENSElicense_urllicense_urltext/plain; charset=utf-849http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/12890/2/license_url4afdbb8c545fd630ea7db775da747b2fMD52open accesslicense_textlicense_texttext/html; charset=utf-80http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/12890/3/license_textd41d8cd98f00b204e9800998ecf8427eMD53open accesslicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; 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