Aún existen mil historias por contar

La historia oral como metodología de trabajo permite realizar una narración biográfica, en donde la evocación de la memoria juega un papel importante en el respaldo teórico-pedagógico. Por medio de este ejercicio, es posible brindar a los jóvenes herramientas para que cuestionen su cotidianidad con una mirada crítica, reflexiva y creativa, para que así mismo, reconozcan las problemáticas que los han atravesado durante su vida, producto de dinámicas sociales establecidas por políticas represivas queriendo mostrar a la juventud como una etapa de carencia, oprimiendo toda manifestación de libertad y de expresiones fuera de los límites propuestos por la sociedad. Estas memorias son entonces contrapoderes que a partir de su necesaria y adecuada reflexión en los sujetos que las evocan, permitiendo incluso la transformación del entorno inmediato.

• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2017
• Institución: Universidad Distrital Francisco José de Caldas
• Repositorio: RIUD: repositorio U. Distrital
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.udistrital.edu.co:11349/26391
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/11349/26391
• Palabra clave: Historia oral; Pedagogía crítica; Pedagogía popular; Memoria; Juventud; Resistecia; Idipron; Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Sociales - Tesis y Disertaciones Académicas; Jóvenes -Condiciones sociales -Bogotá (Colombia); Historia oral; Marginalidad social; Jóvenes - Relatos personales; Pedagogía crítica; Oral history; Critical pedagogy; Popular pedagogy; Memory; Youth; Resistance; Idipron
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