Unificación y Estructuración de Páginas Web Gispud
La restructuración y actualización de las páginas web de GISPUD, es un requerimiento del Grupo de Investigación en Sistemas de Potencia GISPUD, con el objetivo de lograr una comunicación apropiada con los estudiantes del Proyecto Curricular de Tecnología en Electricidad, y de Tecnología en Sistemas...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2017
- Institución:
- Universidad Distrital Francisco José de Caldas
- Repositorio:
- RIUD: repositorio U. Distrital
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Aulas virtuales
GISPUD
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TECNOLOGÍA EN ELECTRICIDAD - TESIS Y DISERTACIONES ACADÉMICAS
DISEÑO DE PÁGINAS WEB
TECNOLOGÍA EDUCATIVA
DESARROLLO DE PÁGINAS WEB
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La restructuración y actualización de las páginas web de GISPUD, es un requerimiento del Grupo de Investigación en Sistemas de Potencia GISPUD, con el objetivo de lograr una comunicación apropiada con los estudiantes del Proyecto Curricular de Tecnología en Electricidad, y de Tecnología en Sistemas Eléctricos de Media y Baja Tensión, interesados en consultar las Aulas Virtuales existentes. Estas Aulas Virtuales han sido concebidas como un apoyo para mejorar el desempeño académico de los estudiantes del proyecto curricular en espacios académicos que históricamente han mostrado elevados índices de repitencia y han tenido una importante incidencia en las causales de pérdida de calidad de estudiante. Las Aulas Virtuales buscan presentar teoría y práctica en contextos situados de aprendizaje, buscando definir de la forma más concreta posible los productos académicos mínimos que debe desarrollar un estudiante, con el fin de reducir su nivel de fracaso asociado a no contar con niveles apropiados y oportunos de retroalimentación. Las Aulas Virtuales en su estado actual han sido el producto del trabajo de alrededor de una docena de estudiantes del proyecto curricular, con el acompañamiento en calidad de coautor y dirección de la Ingeniera Alexandra Sashenka Pérez Santos, pero es precisamente esta variedad de autores lo que ha generado un desorden en la estructura, secuencia, presentación, etc. de las Aulas Virtuales. El principal objetivo de este trabajo de grado en modalidad de Pasantía en el Grupo de Investigación GISPUD, es unificar la estructura de las Aulas Virtuales, y migrar los contenidos actuales a esta estructura unificada. La implementación de lo anterior se realizará por medio de la página web de la Universidad Distrital como espacio de alojamiento a través de la plataforma Gemini, para su desarrollo se utiliza el lenguaje HTML5, JAVA SCRIPT. |
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Las Aulas Virtuales buscan presentar teoría y práctica en contextos situados de aprendizaje, buscando definir de la forma más concreta posible los productos académicos mínimos que debe desarrollar un estudiante, con el fin de reducir su nivel de fracaso asociado a no contar con niveles apropiados y oportunos de retroalimentación. Las Aulas Virtuales en su estado actual han sido el producto del trabajo de alrededor de una docena de estudiantes del proyecto curricular, con el acompañamiento en calidad de coautor y dirección de la Ingeniera Alexandra Sashenka Pérez Santos, pero es precisamente esta variedad de autores lo que ha generado un desorden en la estructura, secuencia, presentación, etc. de las Aulas Virtuales. El principal objetivo de este trabajo de grado en modalidad de Pasantía en el Grupo de Investigación GISPUD, es unificar la estructura de las Aulas Virtuales, y migrar los contenidos actuales a esta estructura unificada. La implementación de lo anterior se realizará por medio de la página web de la Universidad Distrital como espacio de alojamiento a través de la plataforma Gemini, para su desarrollo se utiliza el lenguaje HTML5, JAVA SCRIPT.The restructuring and updating of the GISPUD web pages is a requirement of the GISPUD Power Systems Research Group, with the objective of achieving an appropriate communication with the students of the Curricular Project of Technology in Electricity, and of Technology in Electrical Systems of Medium and Low Voltage, interested in consulting the existing Virtual Classrooms. These Virtual Classrooms have been conceived as a support to improve the academic performance of students of the curriculum project in academic spaces that historically have shown high repetition rates and have had a significant incidence in the causes of loss of student quality. The Virtual Classrooms seek to present theory and practice in situated contexts of learning, seeking to define in the most concrete possible way the minimum academic products that a student should develop, in order to reduce their level of failure associated with not having appropriate and appropriate levels of feedback. The Virtual Classrooms in their present state have been the product of the work of about a dozen students of the curricular project, with the accompaniment as coauthor and direction of the Engineer Alexandra Sashenka Pérez Santos, but it is precisely this variety of authors what has generated a disorder in the structure, sequence, presentation, etc. of Virtual Classrooms. The main objective of this internship degree in the GISPUD Research Group is to unify the structure of Virtual Classrooms and migrate the current contents to this unified structure. The implementation of the above will be done through the website of the District University as a hosting space through the Gemini platform, for its development is used the language HTML5, JAVA SCRIPT.Grupo de investigación de sistemas de potencia de la Universidad Distrital (GISPUD)pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Abierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Página webAulas virtualesGISPUDTIC`sTECNOLOGÍA EN ELECTRICIDAD - TESIS Y DISERTACIONES ACADÉMICASDISEÑO DE PÁGINAS WEBTECNOLOGÍA EDUCATIVADESARROLLO DE PÁGINAS WEBWeb pageVirtual classroomsGISPUDTIC`sUnificación y Estructuración de Páginas Web GispudUnification and Structuring of Web Pages Gispudinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTHUMBNAILGraciaOvalleYahirEduardo2017.pdf.jpgGraciaOvalleYahirEduardo2017.pdf.jpgIM 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