Ciempiés Mágico: La lectura y escritura como un abordaje para la adquisición de competencias. Propuesta de diseño de un plan lector.
Este trabajo monográfico plantea el análisis sobre los aportes para el diseño y la implementación de un plan lector basado en las competencias escritas y lectoras que se pueden realizar en el aula de clase. Esto se da a partir de la realización de la Práctica Pedagógica I y II que me permitió justif...
- Autores:
-
Araque Pineda, Jessica Alexandra
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad Distrital Francisco José de Caldas
- Repositorio:
- RIUD: repositorio U. Distrital
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.udistrital.edu.co:11349/39794
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11349/39794
- Palabra clave:
- Plan lector
Competencias escritas
Competencias lectoras
Creación literaria
Práctica pedagógica
Tertulias literarias dialógicas
Licenciatura en Humanidades y Lengua Castellana -- Tesis y disertaciones académicas
Lectura elemental -- Enseñanza
Escritura -- Lenguaje y lenguas
Lenguaje y educación -- Educación
Reading plan
Written skills
Reading skills
Literary creation
Pedagogical practice
Dialogical literary gatherings
- Rights
- License
- Attribution-NoDerivatives 4.0 Internacional
| id |
UDISTRITA2_a2ad3f2888e79b66464f75a601fba87f |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repository.udistrital.edu.co:11349/39794 |
| network_acronym_str |
UDISTRITA2 |
| network_name_str |
RIUD: repositorio U. Distrital |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
Ciempiés Mágico: La lectura y escritura como un abordaje para la adquisición de competencias. Propuesta de diseño de un plan lector. |
| dc.title.titleenglish.spa.fl_str_mv |
Magic Centipede: Reading and writing as an approach to acquiring skills. Proposed design of a reading plan. |
| title |
Ciempiés Mágico: La lectura y escritura como un abordaje para la adquisición de competencias. Propuesta de diseño de un plan lector. |
| spellingShingle |
Ciempiés Mágico: La lectura y escritura como un abordaje para la adquisición de competencias. Propuesta de diseño de un plan lector. Plan lector Competencias escritas Competencias lectoras Creación literaria Práctica pedagógica Tertulias literarias dialógicas Licenciatura en Humanidades y Lengua Castellana -- Tesis y disertaciones académicas Lectura elemental -- Enseñanza Escritura -- Lenguaje y lenguas Lenguaje y educación -- Educación Reading plan Written skills Reading skills Literary creation Pedagogical practice Dialogical literary gatherings |
| title_short |
Ciempiés Mágico: La lectura y escritura como un abordaje para la adquisición de competencias. Propuesta de diseño de un plan lector. |
| title_full |
Ciempiés Mágico: La lectura y escritura como un abordaje para la adquisición de competencias. Propuesta de diseño de un plan lector. |
| title_fullStr |
Ciempiés Mágico: La lectura y escritura como un abordaje para la adquisición de competencias. Propuesta de diseño de un plan lector. |
| title_full_unstemmed |
Ciempiés Mágico: La lectura y escritura como un abordaje para la adquisición de competencias. Propuesta de diseño de un plan lector. |
| title_sort |
Ciempiés Mágico: La lectura y escritura como un abordaje para la adquisición de competencias. Propuesta de diseño de un plan lector. |
| dc.creator.fl_str_mv |
Araque Pineda, Jessica Alexandra |
| dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
Rodríguez Rodríguez, Humberto Alexis |
| dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Araque Pineda, Jessica Alexandra |
| dc.contributor.orcid.none.fl_str_mv |
Rodríguez Rodríguez, Humberto Alexis [0000-0002-2279-9883] |
| dc.subject.spa.fl_str_mv |
Plan lector Competencias escritas Competencias lectoras Creación literaria Práctica pedagógica Tertulias literarias dialógicas |
| topic |
Plan lector Competencias escritas Competencias lectoras Creación literaria Práctica pedagógica Tertulias literarias dialógicas Licenciatura en Humanidades y Lengua Castellana -- Tesis y disertaciones académicas Lectura elemental -- Enseñanza Escritura -- Lenguaje y lenguas Lenguaje y educación -- Educación Reading plan Written skills Reading skills Literary creation Pedagogical practice Dialogical literary gatherings |
| dc.subject.lemb.none.fl_str_mv |
Licenciatura en Humanidades y Lengua Castellana -- Tesis y disertaciones académicas Lectura elemental -- Enseñanza Escritura -- Lenguaje y lenguas Lenguaje y educación -- Educación |
| dc.subject.keyword.spa.fl_str_mv |
Reading plan Written skills Reading skills Literary creation Pedagogical practice Dialogical literary gatherings |
| description |
Este trabajo monográfico plantea el análisis sobre los aportes para el diseño y la implementación de un plan lector basado en las competencias escritas y lectoras que se pueden realizar en el aula de clase. Esto se da a partir de la realización de la Práctica Pedagógica I y II que me permitió justificar la investigación, el tema se delimita según la participación realizada en el Colegio Integrado de Fontibón con estudiantes del grado segundo y tercero. Este trabajo de investigación se centra en el abordaje teórico y en la práctica investigativa se logra relacionar la formación como docente donde se realiza una aproximación a la labor profesional en cuanto a la enseñanza, metodología y didáctica que se implementa en el aula de clase. |
| publishDate |
2023 |
| dc.date.created.none.fl_str_mv |
2023-09-22 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2024-08-15T23:39:03Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2024-08-15T23:39:03Z |
| dc.type.spa.fl_str_mv |
bachelorThesis |
| dc.type.degree.spa.fl_str_mv |
Monografía |
| dc.type.driver.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| dc.type.coar.spa.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/11349/39794 |
| url |
http://hdl.handle.net/11349/39794 |
| dc.language.iso.spa.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.relation.references.none.fl_str_mv |
Andújar, O. (2015). Momentos de lectura. https://www.orientacionandujar.es/2015/05/15/trabajar-la-lectura-en-la-escuela-momentos-pa ra-hacerlo/momentos-lectura-1/ Camps, A. (1997). La enseñanza de la composición escrita. Dpto. de Didáctica de la Lengua y la Literatura de la Univ. Autónoma de Barcelona. https://ddd.uab.cat/pub/artpub/1993/164812/cuaped_a1993m7n216p19.pdf Colasanti, M. (2004). Fragatas para tierras lejanas. Conferencias sobre literatura. Grupo Editorial Norma. https://www.google.com.co/books/edition/Fragatas_para_tierras_lejanas/IcQMDiDNlo4C?hl =es&gbpv=1&pg=PP1&printsec=frontcover de Educación, M. (2013). A viva voz: Lectura en voz alta. Unidad de Currículum y Evaluación. Bibliotecas Escolares CRA. https://bibliotecadigital.mineduc.cl/bitstream/handle/20.500.12365/540/MONO-458.pdf?sequ ence=1&isAllowed=y Freinet, C. (1974). Consejos a los maestros jóvenes. EDITORIAL LAIA BARCELONA. https://ricaurteestereo.files.wordpress.com/2020/07/celestc3adn-freinet-consejos-a-los-maestr os-jc3b3venes-1.pdf Lomas, C. (2003). LEER PARA ENTENDER Y TRANSFORMAR EL MUNDO. Editorial Santillana. https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/enunc/article/download/2478/3458/5037 María Elsy Sepúlveda Romero Gonzalo Benavides Gallego. (2016). La escritura, estrategia para desarrollar competencias de argumentación en estudiantes bajo modalidad virtual. Universidad EAN Virtu@lmente. https://docplayer.es/68458110-La-escritura-estrategia-para-desarrollar-competencias-de-argu mentacion-en-estudiantes-bajo-modalidad-virtual.html MEN. (2020). Lineamientos Curriculares Lengua Castellana. MEN. https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-89869_archivo_pdf8.pdf MINEDUC (Ministerio de Educación de Chile) (2013). A viva voz. Lectura en voz alta. Bibliotecas Escolares CRA. Patte, G. (2011). Déjenlos leer. Los niños y las bibliotecas. Fondo de Cultura Económica. https://www.google.com.co/books/edition/D%C3%A9jenlos_leer/kZZFitfyN1EC?hl=es&gbp v=1&pg=PP2&printsec=frontcover Universidad del Tolima. (s/f). Competencias genéricas: Lectura crítica y Comunicación escrita. Universidad del Tolima. Una nueva historia. http://www.ut.edu.co/images/Estudiantes/Simulacro_pruebas/BANCO-PREGUNTAS-LECT URA-CRTICA-Y-COMUNICACIN-ESCRITA.pdf |
| dc.rights.*.fl_str_mv |
Attribution-NoDerivatives 4.0 Internacional Attribution-NoDerivatives 4.0 Internacional Attribution-NoDerivatives 4.0 Internacional |
| dc.rights.coar.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.rights.uri.*.fl_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/ |
| dc.rights.acceso.spa.fl_str_mv |
Abierto (Texto Completo) |
| rights_invalid_str_mv |
Attribution-NoDerivatives 4.0 Internacional http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/ Abierto (Texto Completo) http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
pdf |
| institution |
Universidad Distrital Francisco José de Caldas |
| bitstream.url.fl_str_mv |
https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/cc66323c-ae82-4787-ab6b-bfa0bf47b687/download https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/4d46ee27-79a0-4c9d-a53b-5cb04bd83143/download https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/1d36871f-5135-45c2-9de3-c8a7f132d16e/download https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/8b36dfc6-d9fe-4662-b724-40f0270c65a1/download https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/f8707d23-14c6-4b00-92b1-3a5843085ff5/download https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/04c03675-e676-4b07-8cea-299e6738118f/download |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
997daf6c648c962d566d7b082dac908d f7d494f61e544413a13e6ba1da2089cd e3428087e677ef66c3a0370dfbdbd6f0 518e6e30066b72875637fd8c32e7b134 962f49cc4938daaa1d4f069139e73dbe 5785937bec6dd16cf558fcb0f780414f |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Universidad Distrital |
| repository.mail.fl_str_mv |
repositorio@udistrital.edu.co |
| _version_ |
1828165143142334464 |
| spelling |
Rodríguez Rodríguez, Humberto AlexisAraque Pineda, Jessica AlexandraRodríguez Rodríguez, Humberto Alexis [0000-0002-2279-9883]2024-08-15T23:39:03Z2024-08-15T23:39:03Z2023-09-22http://hdl.handle.net/11349/39794Este trabajo monográfico plantea el análisis sobre los aportes para el diseño y la implementación de un plan lector basado en las competencias escritas y lectoras que se pueden realizar en el aula de clase. Esto se da a partir de la realización de la Práctica Pedagógica I y II que me permitió justificar la investigación, el tema se delimita según la participación realizada en el Colegio Integrado de Fontibón con estudiantes del grado segundo y tercero. Este trabajo de investigación se centra en el abordaje teórico y en la práctica investigativa se logra relacionar la formación como docente donde se realiza una aproximación a la labor profesional en cuanto a la enseñanza, metodología y didáctica que se implementa en el aula de clase.This monographic paper analyses the contributions to the design and implementation of a reading plan based on the written and reading skills that can be performed in the classroom. This is given from the realization of Pedagogical Practice I and II that allowed me to justify the research, the subject is delimited according to the participation made in the Integrated College of Fontibón with students of the second and third grade. This research work focuses on the theoretical approach and in the research practice it is possible to relate training as a teacher where an approach is made to the professional work in terms of teaching, methodology and didactics that is implemented in the classroom.pdfspaAttribution-NoDerivatives 4.0 InternacionalAttribution-NoDerivatives 4.0 InternacionalAttribution-NoDerivatives 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/Abierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Plan lectorCompetencias escritasCompetencias lectorasCreación literariaPráctica pedagógicaTertulias literarias dialógicasLicenciatura en Humanidades y Lengua Castellana -- Tesis y disertaciones académicasLectura elemental -- EnseñanzaEscritura -- Lenguaje y lenguasLenguaje y educación -- EducaciónReading planWritten skillsReading skillsLiterary creationPedagogical practiceDialogical literary gatheringsCiempiés Mágico: La lectura y escritura como un abordaje para la adquisición de competencias. Propuesta de diseño de un plan lector.Magic Centipede: Reading and writing as an approach to acquiring skills. Proposed design of a reading plan.bachelorThesisMonografíainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fAndújar, O. (2015). Momentos de lectura. https://www.orientacionandujar.es/2015/05/15/trabajar-la-lectura-en-la-escuela-momentos-pa ra-hacerlo/momentos-lectura-1/Camps, A. (1997). La enseñanza de la composición escrita. Dpto. de Didáctica de la Lengua y la Literatura de la Univ. Autónoma de Barcelona. https://ddd.uab.cat/pub/artpub/1993/164812/cuaped_a1993m7n216p19.pdfColasanti, M. (2004). Fragatas para tierras lejanas. Conferencias sobre literatura. Grupo Editorial Norma. https://www.google.com.co/books/edition/Fragatas_para_tierras_lejanas/IcQMDiDNlo4C?hl =es&gbpv=1&pg=PP1&printsec=frontcoverde Educación, M. (2013). A viva voz: Lectura en voz alta. Unidad de Currículum y Evaluación. Bibliotecas Escolares CRA. https://bibliotecadigital.mineduc.cl/bitstream/handle/20.500.12365/540/MONO-458.pdf?sequ ence=1&isAllowed=yFreinet, C. (1974). Consejos a los maestros jóvenes. EDITORIAL LAIA BARCELONA. https://ricaurteestereo.files.wordpress.com/2020/07/celestc3adn-freinet-consejos-a-los-maestr os-jc3b3venes-1.pdfLomas, C. (2003). LEER PARA ENTENDER Y TRANSFORMAR EL MUNDO. Editorial Santillana. https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/enunc/article/download/2478/3458/5037María Elsy Sepúlveda Romero Gonzalo Benavides Gallego. (2016). La escritura, estrategia para desarrollar competencias de argumentación en estudiantes bajo modalidad virtual. Universidad EAN Virtu@lmente. https://docplayer.es/68458110-La-escritura-estrategia-para-desarrollar-competencias-de-argu mentacion-en-estudiantes-bajo-modalidad-virtual.htmlMEN. (2020). Lineamientos Curriculares Lengua Castellana. MEN. https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-89869_archivo_pdf8.pdfMINEDUC (Ministerio de Educación de Chile) (2013). A viva voz. Lectura en voz alta. Bibliotecas Escolares CRA.Patte, G. (2011). Déjenlos leer. Los niños y las bibliotecas. Fondo de Cultura Económica. https://www.google.com.co/books/edition/D%C3%A9jenlos_leer/kZZFitfyN1EC?hl=es&gbp v=1&pg=PP2&printsec=frontcoverUniversidad del Tolima. (s/f). Competencias genéricas: Lectura crítica y Comunicación escrita. Universidad del Tolima. Una nueva historia. http://www.ut.edu.co/images/Estudiantes/Simulacro_pruebas/BANCO-PREGUNTAS-LECT URA-CRTICA-Y-COMUNICACIN-ESCRITA.pdfLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-87167https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/cc66323c-ae82-4787-ab6b-bfa0bf47b687/download997daf6c648c962d566d7b082dac908dMD55CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8799https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/4d46ee27-79a0-4c9d-a53b-5cb04bd83143/downloadf7d494f61e544413a13e6ba1da2089cdMD54ORIGINALAraquePinedaJessicaAlexandra2023.pdfAraquePinedaJessicaAlexandra2023.pdfTrabajo de gradoapplication/pdf5440514https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/1d36871f-5135-45c2-9de3-c8a7f132d16e/downloade3428087e677ef66c3a0370dfbdbd6f0MD51Licencia de uso y publicacion.pdfLicencia de uso y publicacion.pdfLicencia de uso y autorizaciónapplication/pdf549113https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/8b36dfc6-d9fe-4662-b724-40f0270c65a1/download518e6e30066b72875637fd8c32e7b134MD53THUMBNAILAraquePinedaJessicaAlexandra2023.pdf.jpgAraquePinedaJessicaAlexandra2023.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg5598https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/f8707d23-14c6-4b00-92b1-3a5843085ff5/download962f49cc4938daaa1d4f069139e73dbeMD56Licencia de uso y publicacion.pdf.jpgLicencia de uso y publicacion.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg12105https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/04c03675-e676-4b07-8cea-299e6738118f/download5785937bec6dd16cf558fcb0f780414fMD5711349/39794oai:repository.udistrital.edu.co:11349/397942024-11-16 01:07:28.043http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/Attribution-NoDerivatives 4.0 Internacionalopen.accesshttps://repository.udistrital.edu.coRepositorio Universidad Distritalrepositorio@udistrital.edu.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 |