Propuesta didáctica para estimular la creatividad haciendo uso de robots cooperativos
La idea básica de la Actividad Tecnológica Escolar (ATE) propuesta, consiste en la resolución de problemas por parte de los estudiantes, que sólo pueden ser abordados desde la robótica cooperativa y mediante la cual se fortalece la creatividad. Aquí se plantea una estrategia didáctica que integra al...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2012
- Institución:
- Universidad Distrital Francisco José de Caldas
- Repositorio:
- RIUD: repositorio U. Distrital
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.udistrital.edu.co:11349/245
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11349/245
- Palabra clave:
- CREATIVIDAD Y EDUCACIÓN
APTITUD CREADORA
TECNOLOGÍA EDUCATIVA
ROBÓTICA
ESPECIALIZACIÓN EN EDUCACIÓN EN TECNOLOGÍA - TESIS Y DISERTACIONES ACADÉMICAS
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- License
- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
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Páez Rodríguez, John JairoRomero Lancheros, Laura ConstanzaEspecialista en Educación en Tecnología2014-06-16T16:19:33Z2015-03-02T18:04:07Z2014-06-16T16:19:33Z2015-03-02T18:04:07Z2012http://hdl.handle.net/11349/245La idea básica de la Actividad Tecnológica Escolar (ATE) propuesta, consiste en la resolución de problemas por parte de los estudiantes, que sólo pueden ser abordados desde la robótica cooperativa y mediante la cual se fortalece la creatividad. Aquí se plantea una estrategia didáctica que integra algunas características de la creatividad con la robótica cooperativa. Es necesario precisar que este trabajo no centra su estudio en el desarrollo del trabajo cooperativo de los estudiantes, sino en el paradigma del trabajo cooperativo en robots, razón por la cual dentro de la propuesta de ATE no hay actividades explícitas que lo reflejen, sino que es tomado como una alternativa aceptada sin profundizar en su incidencia para el desarrollo de la creatividad. De esta manera el proyecto titulado Propuesta didáctica para estimular la creatividad haciendo uso de robots cooperativos hace una contribución a las propuestas que actualmente tiene la especialización relacionadas con material educativo para la educación en tecnología y el desarrollo de la creatividad. Atendiendo a la estrategia didáctica de resolución de problemas, se hace uso de la robótica en un ambiente de aprendizaje en el que los estudiantes parten de la interpretación y análisis de su entorno cercano, para llegar a la asociación de la tecnología. Este ambiente cuenta con una guía didáctica para el docente en la que se propone una Actividad Tecnológica Escolar (ATE) basada en la resolución de problemas e involucra tres secciones principales: ambientación a los temas centrales de la actividad, introducción a la solución de problemas a partir de situaciones cercanas a su entorno, y planteamiento y diseño de posibles soluciones para la implementación con los robots a partir de la programación de los mismos. Es necesario precisar que las plataformas de programación para robótica cooperativa son muy recientes y aún no hay estándares muy claros para su implementación, lo que le da aún más pertinencia a la propuesta de la ATE.pdfspaUniversidad Distrital Francisco José de CaldasEspecialización en Educación en TecnologíaFacultad de Ciencias y EducaciónAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Restringido (Solo Referencia)http://purl.org/coar/access_right/c_16ecPropuesta didáctica para estimular la creatividad haciendo uso de robots cooperativosbachelorThesisTrabajo de gradoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fCREATIVIDAD Y EDUCACIÓNAPTITUD CREADORATECNOLOGÍA EDUCATIVAROBÓTICAESPECIALIZACIÓN EN EDUCACIÓN EN TECNOLOGÍA - TESIS Y DISERTACIONES ACADÉMICASTHUMBNAILRomeroLancherosLauraConstanza2012.pdf.jpgRomeroLancherosLauraConstanza2012.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg4748http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/245/3/RomeroLancherosLauraConstanza2012.pdf.jpg7b1ece16272c198c31c8850102439f4cMD53open accessRomeroLancherosLauraConstanza2012 - anexos.pdf.jpgRomeroLancherosLauraConstanza2012 - anexos.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg12507http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/245/4/RomeroLancherosLauraConstanza2012%20-%20anexos.pdf.jpge8790b3de87ccb882988fe9c6e222544MD54open accessORIGINALRomeroLancherosLauraConstanza2012.pdfapplication/pdf7802747http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/245/1/RomeroLancherosLauraConstanza2012.pdf538b514fe32a4c458b8e6d686514916bMD51metadata only accessRomeroLancherosLauraConstanza2012 - anexos.pdfapplication/pdf7170659http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/245/2/RomeroLancherosLauraConstanza2012%20-%20anexos.pdfdc12a9f20028ca29986c264cc4ae252aMD52metadata only access11349/245oai:repository.udistrital.edu.co:11349/2452023-06-13 12:24:53.445metadata only accessRepositorio Institucional Universidad Distrital - RIUDrepositorio@udistrital.edu.co |
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La idea básica de la Actividad Tecnológica Escolar (ATE) propuesta, consiste en la resolución de problemas por parte de los estudiantes, que sólo pueden ser abordados desde la robótica cooperativa y mediante la cual se fortalece la creatividad. Aquí se plantea una estrategia didáctica que integra algunas características de la creatividad con la robótica cooperativa. Es necesario precisar que este trabajo no centra su estudio en el desarrollo del trabajo cooperativo de los estudiantes, sino en el paradigma del trabajo cooperativo en robots, razón por la cual dentro de la propuesta de ATE no hay actividades explícitas que lo reflejen, sino que es tomado como una alternativa aceptada sin profundizar en su incidencia para el desarrollo de la creatividad. De esta manera el proyecto titulado Propuesta didáctica para estimular la creatividad haciendo uso de robots cooperativos hace una contribución a las propuestas que actualmente tiene la especialización relacionadas con material educativo para la educación en tecnología y el desarrollo de la creatividad. Atendiendo a la estrategia didáctica de resolución de problemas, se hace uso de la robótica en un ambiente de aprendizaje en el que los estudiantes parten de la interpretación y análisis de su entorno cercano, para llegar a la asociación de la tecnología. Este ambiente cuenta con una guía didáctica para el docente en la que se propone una Actividad Tecnológica Escolar (ATE) basada en la resolución de problemas e involucra tres secciones principales: ambientación a los temas centrales de la actividad, introducción a la solución de problemas a partir de situaciones cercanas a su entorno, y planteamiento y diseño de posibles soluciones para la implementación con los robots a partir de la programación de los mismos. Es necesario precisar que las plataformas de programación para robótica cooperativa son muy recientes y aún no hay estándares muy claros para su implementación, lo que le da aún más pertinencia a la propuesta de la ATE. |
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