Diseño de actividades con el software de geometría dinámica CaRMetal, para la enseñanza de la relación de la gráfica y la ecuación de la recta.
Este trabajo de grado consiste en el diseño de actividades en el software, gratuito, de geometría dinámica CaRMetal, para la construcción de las relaciones entre la ecuación de una recta y su gráfica en el plano cartesiano. Nos basamos en la Teoría de Situaciones Didácticas de Brousseau (1996), conc...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2016
- Institución:
- Universidad Distrital Francisco José de Caldas
- Repositorio:
- RIUD: repositorio U. Distrital
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.udistrital.edu.co:11349/23150
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11349/23150
- Palabra clave:
- CaRMetal
Conversión de registros semióticos
Automatización
Aprendizaje por adaptación
Gráfica de la recta
Ecuación de la recta
Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Matemáticas - Tesis y disertaciones académicas
Matemáticas - Estudio y enseñanza
Geometría - Estudio y enseñanza
Metodología en matemáticas
CaRMetal
Conversion of records semiotics
Automation
Learning by adaptation
Equation of a straight line
Graph of a straight line
- Rights
- License
- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
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Este trabajo de grado consiste en el diseño de actividades en el software, gratuito, de geometría dinámica CaRMetal, para la construcción de las relaciones entre la ecuación de una recta y su gráfica en el plano cartesiano. Nos basamos en la Teoría de Situaciones Didácticas de Brousseau (1996), concibiendo el software como un medio con el cual los estudiantes interactúan para alcanzar un aprendizaje por adaptación. Utilizamos también la teoría de Duval (1998) para analizar el problema matemático al que hacemos referencia como un problema de conversión de registros semióticos. Además, aprovechamos las posibilidades de programación del software CaRMetal para automatizar acciones didácticas como la evaluación del trabajo del alumno y la gestión de una secuencia de tareas. |
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Acosta Gempeler, Martín EduardoPinzón Amaya, Katherin EsmeraldaCárdenas Sánchez, Yuri Paola2020-04-13T22:30:49Z2020-04-13T22:30:49Z2016-05-27http://hdl.handle.net/11349/23150Este trabajo de grado consiste en el diseño de actividades en el software, gratuito, de geometría dinámica CaRMetal, para la construcción de las relaciones entre la ecuación de una recta y su gráfica en el plano cartesiano. Nos basamos en la Teoría de Situaciones Didácticas de Brousseau (1996), concibiendo el software como un medio con el cual los estudiantes interactúan para alcanzar un aprendizaje por adaptación. Utilizamos también la teoría de Duval (1998) para analizar el problema matemático al que hacemos referencia como un problema de conversión de registros semióticos. Además, aprovechamos las posibilidades de programación del software CaRMetal para automatizar acciones didácticas como la evaluación del trabajo del alumno y la gestión de una secuencia de tareas.This degree work consists of the design of activities in the CaRMetal free dynamic geometry software, for the construction of the relations among the equation of a straight line and his graph of the Cartesian plane. We base on the Theory of Didactic Situations of Brousseau (1996), to deem the software as a way with which the students interact to reach a learning by adaptation. Too we use the theory of Duval (1998) to analyze the mathematical problem to which we refer: as a problem of conversion of records the semiotics representation. Also, we take advantage of the possibilities of programming of the CaRMetal software to automate didactic actions as the evaluation of the work of the student and the management of a sequence of tasks.pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Abierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2CaRMetalConversión de registros semióticosAutomatizaciónAprendizaje por adaptaciónGráfica de la rectaEcuación de la rectaLicenciatura en Educación Básica con Énfasis en Matemáticas - Tesis y disertaciones académicasMatemáticas - Estudio y enseñanzaGeometría - Estudio y enseñanzaMetodología en matemáticasCaRMetalConversion of records semioticsAutomationLearning by adaptationEquation of a straight lineGraph of a straight lineDiseño de actividades con el software de geometría dinámica CaRMetal, para la enseñanza de la relación de la gráfica y la ecuación de la recta.Design of activities With CaRMetal Dynamic geometry software for the Teaching of the relationship of the graph and the equation of the line straight.Creación o Interpretacióninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTHUMBNAILCárdenasSánchezYuriPaola,PinzónAmayaKatherinEsmeralda2016.pdf.jpgCárdenasSánchezYuriPaola,PinzónAmayaKatherinEsmeralda2016.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg5661http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/23150/6/C%c3%a1rdenasS%c3%a1nchezYuriPaola%2cPinz%c3%b3nAmayaKatherinEsmeralda2016.pdf.jpgaa801b3cb5e57a6412b616f17eccdd64MD56open accessORIGINALCárdenasSánchezYuriPaola,PinzónAmayaKatherinEsmeralda2016.pdfCárdenasSánchezYuriPaola,PinzónAmayaKatherinEsmeralda2016.pdfapplication/pdf2688571http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/23150/1/C%c3%a1rdenasS%c3%a1nchezYuriPaola%2cPinz%c3%b3nAmayaKatherinEsmeralda2016.pdff66a1ec94097af9c6e4070d6a6089190MD51open accessCC-LICENSElicense_urllicense_urltext/plain; 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