Diseño de actividades con el software de geometría dinámica CaRMetal, para la enseñanza de la relación de la gráfica y la ecuación de la recta.

Este trabajo de grado consiste en el diseño de actividades en el software, gratuito, de geometría dinámica CaRMetal, para la construcción de las relaciones entre la ecuación de una recta y su gráfica en el plano cartesiano. Nos basamos en la Teoría de Situaciones Didácticas de Brousseau (1996), concibiendo el software como un medio con el cual los estudiantes interactúan para alcanzar un aprendizaje por adaptación. Utilizamos también la teoría de Duval (1998) para analizar el problema matemático al que hacemos referencia como un problema de conversión de registros semióticos. Además, aprovechamos las posibilidades de programación del software CaRMetal para automatizar acciones didácticas como la evaluación del trabajo del alumno y la gestión de una secuencia de tareas.

• Autores: Pinzón Amaya, Katherin Esmeralda; Cárdenas Sánchez, Yuri Paola
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2016
• Institución: Universidad Distrital Francisco José de Caldas
• Repositorio: RIUD: repositorio U. Distrital
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.udistrital.edu.co:11349/23150
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/11349/23150
• Palabra clave: CaRMetal; Conversión de registros semióticos; Automatización; Aprendizaje por adaptación; Gráfica de la recta; Ecuación de la recta; Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Matemáticas - Tesis y disertaciones académicas; Matemáticas - Estudio y enseñanza; Geometría - Estudio y enseñanza; Metodología en matemáticas; CaRMetal; Conversion of records semiotics; Automation; Learning by adaptation; Equation of a straight line; Graph of a straight line
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