Imaginarios Sobre el Riesgo y la Seguridad: Aportes de Trabajadores Colombianos del Sector de la Construcción a la Prevención de Riesgos y la Promoción de la Salud en el Trabajo

El sector de la construcción es considerado uno de los motores más importantes de la economía mundial, sin embargo, la informalidad en su contratación, los altos niveles de rotación, la especificidad de sus actividades, la rapidez en sus procesos y la utilización de mano de obra poco calificada entr...

Full description

Autores:
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2016
Institución:
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Repositorio:
RIUD: repositorio U. Distrital
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.udistrital.edu.co:11349/4317
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/11349/4317
Palabra clave:
Conocimiento Tácito
Conocimiento Explícito
Conocimiento Significativo
Salud y Seguridad en el Trabajo
Entornos de Trabajo Saludable
Fenomenología
Trabajadores de la _Construcción
Enfoque Fenomenológico
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Tacit knowledge
Explicit knowledge
Meaningful knowledge
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Culture
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Healthy Work Environment
Phenomenological Approach
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Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
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description El sector de la construcción es considerado uno de los motores más importantes de la economía mundial, sin embargo, la informalidad en su contratación, los altos niveles de rotación, la especificidad de sus actividades, la rapidez en sus procesos y la utilización de mano de obra poco calificada entre otros factores, potencian la falta de observación de mínimos de seguridad por parte del personal que trabaja en éste y en consecuencia los altos niveles de siniestralidad laboral. En contraste, la definición de Entorno Laboral Saludable de la Organización Mundial de la Salud menciona que “es un entorno de trabajo en el que los trabajadores y jefes colaboran en un proceso de mejora continua para promover y proteger la salud, seguridad y bienestar delos trabajadores y la sustentabilidad del ambiente de trabajo” Metodología: Investigación cualitativa con enfoque fenomenológico. Población: ayudantes, oficiales, maestros, inspectores, residentes, directores y profesionales en seguridad industrial. Conclusión: La formación que se ofrece a los trabajadores del sector de la construcción consiste principalmente en enfatizar la importancia de gestionar los riesgos una vez estos se han materializado, esta formación, se puede decir, que es importante pero no está complementada, debe abarcar la planeación de la actividad desde la perspectiva de la salud y la seguridad en el trabajo y porque no el control de pérdidas. Así las cosas, tal formación es de carácter instruccional y requiere, aunque no lo parezca, un elemento fuertemente axiológico (valores) en el cual se deben destacar entre otras cosas: la responsabilidad, la solidaridad, la ética, la moral, lo sociológico y lo cognitivo, con el objeto final de llegar a una formación real de los trabajadores de la construcción. Ello necesariamente redundará en bienestar, ambiente laboral seguro y saludable y productividad haciendo que el ser humano que viven en cada trabajador trascienda en cada uno de los estadios de su vida. Es recomendable desarrollar y/o fortalecer modelos de formación especializados, dirigidos a las personas que laboran sector de la construcción atendiendo las características propias de éste en donde el conocimiento del trabajador sea un componente fundamental.
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En contraste, la definición de Entorno Laboral Saludable de la Organización Mundial de la Salud menciona que “es un entorno de trabajo en el que los trabajadores y jefes colaboran en un proceso de mejora continua para promover y proteger la salud, seguridad y bienestar delos trabajadores y la sustentabilidad del ambiente de trabajo” Metodología: Investigación cualitativa con enfoque fenomenológico. Población: ayudantes, oficiales, maestros, inspectores, residentes, directores y profesionales en seguridad industrial. Conclusión: La formación que se ofrece a los trabajadores del sector de la construcción consiste principalmente en enfatizar la importancia de gestionar los riesgos una vez estos se han materializado, esta formación, se puede decir, que es importante pero no está complementada, debe abarcar la planeación de la actividad desde la perspectiva de la salud y la seguridad en el trabajo y porque no el control de pérdidas. Así las cosas, tal formación es de carácter instruccional y requiere, aunque no lo parezca, un elemento fuertemente axiológico (valores) en el cual se deben destacar entre otras cosas: la responsabilidad, la solidaridad, la ética, la moral, lo sociológico y lo cognitivo, con el objeto final de llegar a una formación real de los trabajadores de la construcción. Ello necesariamente redundará en bienestar, ambiente laboral seguro y saludable y productividad haciendo que el ser humano que viven en cada trabajador trascienda en cada uno de los estadios de su vida. Es recomendable desarrollar y/o fortalecer modelos de formación especializados, dirigidos a las personas que laboran sector de la construcción atendiendo las características propias de éste en donde el conocimiento del trabajador sea un componente fundamental.The construction sector is considered one of the most important engines of the world economy, however, informality in recruitment, high levels of rotation, the specificity of its activities, the speed in its processes and the use of hand low-skill among other things, enhance the lack of observation of minimum safety by staff working on this and consequently high levels of workplace accidents. In contrast, the definition of Healthy Workplace of the World Health Organization states that "it is a working environment in which workers and managers collaborate in a process of continuous improvement to promote and protect the health, safety and welfare of the workers and sustainability of the work environment "Methodology: qualitative research with phenomenological approach. Population: assistants, officers, teachers, inspectors, residents, managers and professionals in industrial safety. Conclusion: The training workers in the construction sector provides consists mainly emphasize the importance of managing risks once these have materialized, this training, we can say that is important but is not supplemented, should cover the planning activity from the perspective of health and safety at work and because no loss control. So, such training is of educational purpose and requires, though not enough, a heavily axiological element (values) which should be highlighted among other things: responsibility, solidarity, ethics, moral, sociological and cognitive, with the ultimate aim of achieving a real training of construction workers. This necessarily result in welfare, safe and healthy working environment and productivity making human beings living in each worker transcends in each of the stages of his life. It is advisable to develop and / or strengthen different training models for the construction sector taking it's own where knowledge worker is an essential component features.pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Abierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Conocimiento TácitoConocimiento ExplícitoConocimiento SignificativoSalud y Seguridad en el TrabajoEntornos de Trabajo SaludableFenomenologíaTrabajadores de la _ConstrucciónEnfoque FenomenológicoknowledgeTacit knowledgeExplicit knowledgeMeaningful knowledgePromotionPreventionCultureHealth and Safety at WorkHealthy Work EnvironmentPhenomenological ApproachConstruction WorkersImaginarios Sobre el Riesgo y la Seguridad: Aportes de Trabajadores Colombianos del Sector de la Construcción a la Prevención de Riesgos y la Promoción de la Salud en el TrabajoImaginaries on Risk and Safety: Contributions of Colombian Workers in the Construction Industry Risk Prevention and Health Promotion in the Workplaceinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTHUMBNAILOchoaMoyaErikaVivian2016.pdf.jpgOchoaMoyaErikaVivian2016.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg4896http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/4317/7/OchoaMoyaErikaVivian2016.pdf.jpg0b1a902065258b6180ae84401a7b73aeMD57open accessORIGINALOchoaMoyaErikaVivian2016.pdfOchoaMoyaErikaVivian2016.pdfTrabajo de Especializaciónapplication/pdf4050731http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/4317/2/OchoaMoyaErikaVivian2016.pdf8cb97c3a552dbb0912257c6ffc5d48dbMD52open accessCC-LICENSElicense_urllicense_urltext/plain; charset=utf-843http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/4317/3/license_url321f3992dd3875151d8801b773ab32edMD53open accesslicense_textlicense_texttext/html; charset=utf-80http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/4317/4/license_textd41d8cd98f00b204e9800998ecf8427eMD54open accesslicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; 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