Cuidado y protección desde la vida buena en la voz de los niños y niñas
El siguiente documento presenta los planteamientos teóricos y metodológicos, así como un análisis de relatos en el marco de la investigación Cuidado y protección desde la vida buena en la voz de los niños y las niñas, cuyo propósito es analizar e identificar en las narrativas de los niños-niñas la i...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad Distrital Francisco José de Caldas
- Repositorio:
- RIUD: repositorio U. Distrital
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.udistrital.edu.co:11349/34738
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11349/34738
- Palabra clave:
- Infancia
Vida buena
Lenguaje
Derechos
Maestría en Infancia y Cultura -- Tesis y disertaciones académicas
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Derechos de los niños
Imaginario del adulto
Garantías y participación activa
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Good life
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El siguiente documento presenta los planteamientos teóricos y metodológicos, así como un análisis de relatos en el marco de la investigación Cuidado y protección desde la vida buena en la voz de los niños y las niñas, cuyo propósito es analizar e identificar en las narrativas de los niños-niñas la idea de vida buena a partir de la concepción de Paul Ricoeur, para centrar la atención en la noción del buen vivir frente a los denominados “Derechos de los niños”. Entre los principales hallazgos, se observa que la formulación de los derechos de los niños y las políticas públicas tienen en cuenta la visión de la infancia y las necesidades de los niños-niñas desde el imaginario del adulto en el que no se involucra al niño como participe activo y sujeto de derecho en la construcción de sus garantías. Hablar de la vida buena permitió que los niños-niñas participantes de la investigación se pensaran sus derechos y garantías desde las necesidades contextuales y culturales, atendiendo a la estima de sí, su relación con los otros y dos instituciones justas (escuela-familia). El buen vivir es narrado por los niños-niñas como ese espacio en el que se configuran múltiples realidades desde sus procesos de socialización, que se entretejen en medio de sus necesidades, gustos y proyecciones para establecer las garantías propias y de quienes los rodean en las dinámicas de cuidado y protección. |
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Olaya Gualteros, Dixon VladimirDuarte, GeovannaMalaver Alvarado, Fanny Alexandra2024-05-07T19:27:53Z2024-05-07T19:27:53Z2023-08-16http://hdl.handle.net/11349/34738El siguiente documento presenta los planteamientos teóricos y metodológicos, así como un análisis de relatos en el marco de la investigación Cuidado y protección desde la vida buena en la voz de los niños y las niñas, cuyo propósito es analizar e identificar en las narrativas de los niños-niñas la idea de vida buena a partir de la concepción de Paul Ricoeur, para centrar la atención en la noción del buen vivir frente a los denominados “Derechos de los niños”. Entre los principales hallazgos, se observa que la formulación de los derechos de los niños y las políticas públicas tienen en cuenta la visión de la infancia y las necesidades de los niños-niñas desde el imaginario del adulto en el que no se involucra al niño como participe activo y sujeto de derecho en la construcción de sus garantías. Hablar de la vida buena permitió que los niños-niñas participantes de la investigación se pensaran sus derechos y garantías desde las necesidades contextuales y culturales, atendiendo a la estima de sí, su relación con los otros y dos instituciones justas (escuela-familia). El buen vivir es narrado por los niños-niñas como ese espacio en el que se configuran múltiples realidades desde sus procesos de socialización, que se entretejen en medio de sus necesidades, gustos y proyecciones para establecer las garantías propias y de quienes los rodean en las dinámicas de cuidado y protección.The following document presents theoretical and methodological approaches, along with a study of testimonies on the research framework Care and protection from the Good Life in children's voices, whose purpose is to identify and analyze the narrative of the children, the idea of good life based on the thinking of Paul Ricoeur, in order to focus attention on the understanding of good life regarding ''Children's rights''. Among the main findings, we can observe how the formulation of Children's rights and public policies are made starting from an adult perception of childhood and children's needs, and they don't involve them as active participants or legal subjects in building their guarantees. Talking about the good life, allowed children who participated in the investigation to think about their rights and guarantees from the contextual and cultural conditions, attending to their self-esteem, the relations they have, and two fair institutions (School-Family). The good life is told by the children as a space where different realities can be configured from their socialization process, and they relate to their needs, preferences, and projections, to establish their own guarantees and those around them, on the caring and protection dynamics.pdfspaAttribution-NoDerivatives 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/Abierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2InfanciaVida buenaLenguajeDerechosMaestría en Infancia y Cultura -- Tesis y disertaciones académicasVida buenaDerechos de los niñosImaginario del adultoGarantías y participación activaChildhoodGood lifeLanguageRightsCuidado y protección desde la vida buena en la voz de los niños y niñasCare and protection from the good life in children's voicesmasterThesisInvestigación-Innovacióninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTHUMBNAILDuarteGeovanna2023.pdf.jpgDuarteGeovanna2023.pdf.jpgIM 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