Aprendizaje cooperativo para aprendices de inglés con y sin discapacidad visual: una propuesta de resiliencia y empatia.

Inglés como medio de instrucción. El estudio espera inspirar a los maestros sobre cuestiones de justicia social y construir entornos amigables para todas las materias escolares. La literatura y la intervención pedagógica ofrecen estrategias para desarrollar la empatía y la conciencia hacia los alumn...

Full description

Autores:
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2021
Institución:
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Repositorio:
RIUD: repositorio U. Distrital
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.udistrital.edu.co:11349/26673
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/11349/26673
Palabra clave:
Aprendizaje cooperativo
Empatía
Estudiantes de inglés
Inclusión
Resiliencia
Discapacidad visual
Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Inglés - Tesis y Disertaciones Académicas
Inglés - Enseñanza - Metodología
Educación inclusiva
Educación de niños ciegos
Cooperative learning
Empathy
English language learners
Inclusion
Resiliency
Visually impaired
Rights
License
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
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spelling Castillo, Rigobertowill be generated::orcid::0000-0002-9527-0120600Marín Ortega, Carmenza Carolina2021-09-20T22:10:35Z2021-09-20T22:10:35Z2021-04-27http://hdl.handle.net/11349/26673Inglés como medio de instrucción. El estudio espera inspirar a los maestros sobre cuestiones de justicia social y construir entornos amigables para todas las materias escolares. La literatura y la intervención pedagógica ofrecen estrategias para desarrollar la empatía y la conciencia hacia los alumnos con condiciones especiales. Los instrumentos para recolectar datos son revistas, artefactos de los estudiantes, entrevistas y encuestas a escala Likert. La implementación adicional gira en torno a probar tareas y estrategias que protejan a los estudiantes discapacitados del acoso, la exclusión en la socialización y el bajo rendimiento en entornos educativos inclusivos.Youth with disabilities are at an increased risk of being bullied and dropping out of school; factors like physical vulnerability or intolerant surroundings raise those probabilities. Historical antecedents show evidence of societies as perpetrators of discrimination or agents of social transformation. This action research proposal offers youngsters to understand and support their peers with visual impairment. The monograph presents the diagnosis conducted at an institute in Bogotá with sighted, blind, and visually impaired secondary learners of English. The pedagogical intervention proposed aims at visual learners to be in the visually impaired shoes to develop empathy. The study could not be fully completed due to Covid-19; however, it proposes ten Cooperative Learning lessons on resiliency topics developed in English as a medium of instruction. The study hopes to inspire teachers about social justice issues and construct friendly environments for all school subjects. The literature and pedagogical intervention offer strategies for developing empathy and awareness towards learners with special conditions. The instruments to collect data are journals, students' artifacts, interviews, and Likert scale surveys. Further implementation revolves around trying tasks and strategies that protect disabled students from harassment, exclusion in socialization, and low achievement in inclusive educational environments.pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Abierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Aprendizaje cooperativoEmpatíaEstudiantes de inglésInclusiónResilienciaDiscapacidad visualLicenciatura en Educación Básica con Énfasis en Inglés - Tesis y Disertaciones AcadémicasInglés - Enseñanza - MetodologíaEducación inclusivaEducación de niños ciegosCooperative learningEmpathyEnglish language learnersInclusionResiliencyVisually impairedAprendizaje cooperativo para aprendices de inglés con y sin discapacidad visual: una propuesta de resiliencia y empatia.Cooperative learning for visually-impaired and visual ell: a proposal for resiliency and empathyMonografíainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fORIGINALMarinOrtegaCarmenzaCarolina2021.pdfMarinOrtegaCarmenzaCarolina2021.pdfapplication/pdf2791264http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/26673/1/MarinOrtegaCarmenzaCarolina2021.pdf46008545b1b2047ea8b89ac2434469b1MD51open accessLicencia de uso y autorización de los autores para publicar.pdfLicencia de uso y autorización de los autores para publicar.pdfapplication/pdf661385http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/26673/4/Licencia%20de%20uso%20y%20autorizaci%c3%b3n%20de%20los%20autores%20para%20publicar.pdf740234e4c044ae45193bcede0800e03bMD54metadata only accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-87167http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/26673/5/license.txt997daf6c648c962d566d7b082dac908dMD55open accessCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; 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