Aprendizaje cooperativo para aprendices de inglés con y sin discapacidad visual: una propuesta de resiliencia y empatia.
Inglés como medio de instrucción. El estudio espera inspirar a los maestros sobre cuestiones de justicia social y construir entornos amigables para todas las materias escolares. La literatura y la intervención pedagógica ofrecen estrategias para desarrollar la empatía y la conciencia hacia los alumn...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad Distrital Francisco José de Caldas
- Repositorio:
- RIUD: repositorio U. Distrital
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.udistrital.edu.co:11349/26673
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11349/26673
- Palabra clave:
- Aprendizaje cooperativo
Empatía
Estudiantes de inglés
Inclusión
Resiliencia
Discapacidad visual
Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Inglés - Tesis y Disertaciones Académicas
Inglés - Enseñanza - Metodología
Educación inclusiva
Educación de niños ciegos
Cooperative learning
Empathy
English language learners
Inclusion
Resiliency
Visually impaired
- Rights
- License
- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
| Summary: | Inglés como medio de instrucción. El estudio espera inspirar a los maestros sobre cuestiones de justicia social y construir entornos amigables para todas las materias escolares. La literatura y la intervención pedagógica ofrecen estrategias para desarrollar la empatía y la conciencia hacia los alumnos con condiciones especiales. Los instrumentos para recolectar datos son revistas, artefactos de los estudiantes, entrevistas y encuestas a escala Likert. La implementación adicional gira en torno a probar tareas y estrategias que protejan a los estudiantes discapacitados del acoso, la exclusión en la socialización y el bajo rendimiento en entornos educativos inclusivos. |
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