Mi vida y emoción son toda una creación: una propuesta para fortalecer los procesos de autorregulación emocional de las Hermanas Hernández

El presente documento monográfico, tiene como propósito dar a conocer el proyecto investigativo llevado a cabo a partir del año 2020 con dos niñas de 8 y 10 años, quienes presentaban dificultades en el reconocimiento y manejo emocional a causa del contexto socio-afectivo en el que están inmersas y a su vez las consecuencias que trajo consigo el aislamiento preventivo en el marco de la pandemia por el COVID - 19. Dicha investigación se realizó por medio de la investigación cualitativa con el enfoque de estudio de caso, la cual tuvo como objetivo implementar una propuesta pedagógica hacia el fortalecimiento emocional y de las relaciones interpersonales a partir de la creación del "Emociodiario experiencial" como respuesta a las necesidades de la población. En ese sentido, por medio de la acción pedagógica y su sistematización, fue posible comprobar el impacto favorable en el reconocimiento y manejo emocional, y con ello en el fortalecimiento de las relaciones interpersonales que a su vez tienen incidencia en los procesos educativos de los niños y las niñas.

• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2022
• Institución: Universidad Distrital Francisco José de Caldas
• Repositorio: RIUD: repositorio U. Distrital
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.udistrital.edu.co:11349/30276
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/11349/30276
• Palabra clave: Autorregulación emocional; Reconocimiento y manejo emocional; Contexto socio-afectivo; Relaciones interpersonales; Licenciatura en Pedagogía Infantil - Tesis y disertaciones académicas; Autoregulación emocional; Relaciones interpersonales; Emociones - Aspectos psicológicos; Hermanas Hernández; Emotional self-regulation; Emotional recognition and management; Interpersonal relationships; Socio-affective context
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