Reading Tales and Audiovisual Sources as Means to Develop Vocabulary Learning in EFL

La competencia comunicativa es considerada como una parte esencial del uso de Inglés como lengua extranjera. Es una necesidad que los estudiantes de Inglés tomen conciencia de la importancia de la correcta utilización de la mayoría de las palabras en el idioma Inglés, porque el vocabulario abarca un...

Full description

Autores:
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2016
Institución:
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Repositorio:
RIUD: repositorio U. Distrital
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.udistrital.edu.co:11349/3562
Acceso en línea:
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Palabra clave:
Aprendizaje
Lectura
Vocabulario
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License
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
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description La competencia comunicativa es considerada como una parte esencial del uso de Inglés como lengua extranjera. Es una necesidad que los estudiantes de Inglés tomen conciencia de la importancia de la correcta utilización de la mayoría de las palabras en el idioma Inglés, porque el vocabulario abarca una gran parte de dominio del Inglés para poder comunicar sus ideas en el idioma extranjero. Sin embargo, los participantes de este estudio fueron estudiantes que han sido expuestos a la enseñanza del Inglés a lo largo de varios años, pero que no habían desarrollado el nivel esperado de fluidez. Este es un problema típico en la mayoría de colegios de Bogotá y en el resto del país. Este documento informa sobre los resultados de una pasantía que comenzó en un esfuerzo para ayudar a nuestros estudiantes a aumentar su vocabulario en Inglés por medio de imágenes, canciones, videos y contar historias. En este trabajo, sugerencias personales se han alcanzado para una mejor adquisición de vocabulario. Las contribuciones han sido hechas por los autores con respecto a la importancia de la comprensión y cómo utilizar mejor el vocabulario.
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Este documento informa sobre los resultados de una pasantía que comenzó en un esfuerzo para ayudar a nuestros estudiantes a aumentar su vocabulario en Inglés por medio de imágenes, canciones, videos y contar historias. En este trabajo, sugerencias personales se han alcanzado para una mejor adquisición de vocabulario. Las contribuciones han sido hechas por los autores con respecto a la importancia de la comprensión y cómo utilizar mejor el vocabulario.The communicative competence is considered as an essential part of the use of English as a foreign language. It is a necessity that English learners become aware in the importance of the correct use of the majority of the words in the English language because vocabulary is considered as a big part of English language proficiency to be able to communicate their ideas in the English Language. However, the participants of this study were students who have been exposed to ELT over a number of years, but which had not developed the expected level of proficiency. This is a typical problem in most schools in Bogotá and in the rest of the country. This paper reports on the results of an internship which began in an effort to help our students increase their vocabulary in English by means of images, songs, videos and story-telling. In this paper, personal suggestions have been reached for better vocabulary acquisition. Contributions have been made by the authors regarding the importance of understanding and how to better use vocabulary.pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Restringido (Solo Referencia)http://purl.org/coar/access_right/c_16ecAprendizajeLecturaVocabularioHuman learningReadingVocabularyReading Tales and Audiovisual Sources as Means to Develop Vocabulary Learning in EFLReading Tales and Audiovisual Sources as Means to Develop Vocabulary Learning in EFLinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTHUMBNAILGarcìaNiñoSandraJuliette2016.pdf.jpgGarcìaNiñoSandraJuliette2016.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg5135http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/3562/7/Garc%c3%acaNi%c3%b1oSandraJuliette2016.pdf.jpgf6e79f6c2bec94e30ceb26ae31dd3d66MD57open accessLicencia-GarcìaNiñoSandraJuliette.pdf.jpgLicencia-GarcìaNiñoSandraJuliette.pdf.jpgIM 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