Brecha digital en población extraedad en Colombia : un camino hacia la desigualdad
Las tecnologías de la información y comunicación se han convertido en fuentes primordiales del desarrollo de la sociedad, estas evidencian el progreso de diferentes ámbitos en el mundo, a través de las nuevas formas de comunicación; sin embargo, su acceso, uso y apropiación no es viable en diferente...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad Distrital Francisco José de Caldas
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Las tecnologías de la información y comunicación se han convertido en fuentes primordiales del desarrollo de la sociedad, estas evidencian el progreso de diferentes ámbitos en el mundo, a través de las nuevas formas de comunicación; sin embargo, su acceso, uso y apropiación no es viable en diferentes países con limitados recursos tecnológicos como Colombia en los que según el DANE, fundamentados en el boletín del año 2019, demuestra índices bajos en la tenencia, manejo y servicios de dispositivos en la educación formal, y en efecto en la ciudad de Bogotá para la población que por distintas situaciones no culmino su escolarización en las edades determinadas. A partir de las circunstancias de confinamiento por la situación mundial de salud, se reflejó la necesidad de la implementación de la tecnología y acceso, en el campo de la educación demostrando la poca preparación a este tipo de atención educativa en donde es vital por lo menos un dispositivo electrónico y la conexión a internet con falencias en destrezas y habilidades derivando en una óptima alfabetización tecnológica Se realiza un análisis de interacción entre brecha digital y tecnologías de la información y comunicación en población extra-edad, profundizando en la noción y reconocimiento de brecha digital y su relación con las tecnologías, explorando las condiciones básicas del acceso, herramientas de alfabetización propuestas en las políticas públicas en tecnología para determinar el tipo de apropiación que se presenta. |
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A partir de las circunstancias de confinamiento por la situación mundial de salud, se reflejó la necesidad de la implementación de la tecnología y acceso, en el campo de la educación demostrando la poca preparación a este tipo de atención educativa en donde es vital por lo menos un dispositivo electrónico y la conexión a internet con falencias en destrezas y habilidades derivando en una óptima alfabetización tecnológica Se realiza un análisis de interacción entre brecha digital y tecnologías de la información y comunicación en población extra-edad, profundizando en la noción y reconocimiento de brecha digital y su relación con las tecnologías, explorando las condiciones básicas del acceso, herramientas de alfabetización propuestas en las políticas públicas en tecnología para determinar el tipo de apropiación que se presenta.Information and communication technologies have become primary sources of the development of society, they show the progress of different areas in the world, through new forms of communication; however, its access, use and appropriation is not viable in different countries with limited technological resources such as Colombia, where according to DANE, based on the 2019 bulletin, it shows low rates of device ownership, management and services in the community. formal education, and indeed in the city of Bogotá for the population that, due to different situations, did not complete their schooling at the specified ages. From the circumstances of confinement due to the global health situation, the need for the implementation of technology and access was reflected in the field of education, demonstrating the little preparation for this type of educational care where it is vital at least an electronic device and internet connection with skills and abilities shortcomings resulting in optimal technological literacy An analysis of the interaction between the digital divide and information and communication technologies in the extra-aged population is carried out, deepening the notion and recognition of the gap digital and its relationship with technologies, exploring the basic conditions of access, literacy tools proposed in public policies on technology to determine the type of appropriation that occurs.pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 ColombiaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto 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